今天的孩子從小就沒有吃過苦，沒有抗壓能力，更加玻璃心_風聞

【本文來自《應試教育助力中國崛起》評論區，標題為小編添加】

• 少數派
• 我同意你的觀點，我也認為中國的所謂應試教育是目前最公平的人才篩選機制，是讓階層可以流動的最好方式。但凡批判應試教育的人，希望能提出一個更合理公平的人才篩選方案。如果沒有更好的方案，應試教育就依然是不可或缺的。

但是，我認為中國的基礎教育還是有很多需要改革的地方，怎麼通過改革儘量降低應試教育的缺點？應試教育最大的缺點就是讓學生為了提高成績，學了很多不需要的知識，浪費了時間和精力，在很大程度上抑制了中小學生的天性，妨礙了孩子個人特長的發揮。所以有人説目前的應試教育難以做到“因材施教”，也使學生缺乏“創造力”是有道理的。

我在很多評論中一直主張取消中考，把高中學校均衡化，讓學生在進入高中之前不用過度競爭，這樣學生在小學到初中都不用內卷，學好基本知識就行，有更多的時間發揮自己的天性，發現和養成自己的特長和愛好，這樣孩子在進入高中階段時可以選擇自己的特長，比如，讓少數有數理化等特長的進行相關培訓，參加國內國際大賽，選拔其中優秀的進入名牌大學相關專業再深造，類似“北大強基計劃”這樣的；讓有足球天賦的去踢足球；讓有藝術天賦的去學藝術等等；其他沒有這些天賦的就參加普通高考，只需要在高中三年充分競爭，最後再根據高考成績選擇自己心儀的大學和專業，這樣可以比較好的做到“因材施教”，也就能發揮出學生的“創造力”。

只要設計好配套的措施，這樣的基礎教育模式比目前的方式更合理，更有利於人才培養和篩選，而且這是完全可行的。這樣的模式可以使基礎教育階段的“應試教育”只集中在高中三年，這就儘可能降低了應試教育的缺點。而且因為高中學校均衡化，也不需要“擇校”了，“學區房”現象也就解決了，一舉多得。希望有一天這個設想能實現吧。

目前的基礎教育最讓人詬病的就是“擇校”“擇校”“擇校”，因為中小學有三六九等，為了“擇校”，孩子從幼兒園就開始補課，可以説“擇校”放大了“應試教育”的缺點。現在雙減了，但並沒有解決“擇校”問題，有條件的家庭就一對一了，這樣反而推高了補課支出，對5%的富裕階層更有利，以後也許名校裏絕大部分都是5%的富裕階層出身的學生了。這個問題不解決，會造成階層嚴重固化，對國家發展是非常不利的。

至於網上那些惡意攻擊應試教育，只挑應試教育的缺點，卻故意忽略其優點，同時又不能提出更好解決方案的人，不是蠢就是壞。不排除是敵對勢力在挑撥離間，故意引導輿論方向，希望破壞中國的教育環境，抑制中國的發展，希望大家提高警惕。

關於給孩子減壓、減負，我一直有不同的看法。

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今天的孩子生活條件太好了，從小就沒有吃過苦，大人溺愛有加，到了學校老師也不敢打不敢罵，這樣的結果可能會使學生沒有抗壓能力，更加玻璃心，一遇到挫折就離家出走甚至自殺。而且這個社會競爭是相當殘酷的，如果不讓孩子從小就適應殘酷競爭的環境，年齡越大適能力越差，可能會付出更加痛苦的代價。

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像斯巴達那樣在孩子才七八歲的時候就送到軍營進行訓練當然不現實，但是適當增加一點課程和作業量也是可以探索的，減少課程和作業量未必是好事情，孩子早放學家裏沒有大人管束，不只會看過度電視、玩手機、打遊戲，甚至還有生命安全之虞。

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前段時間説到學校為了防止發生事故，課間時間不許學生離開教室，這就是學校學生管理理念出了問題，學生的安全可以通過強制意外險來分散，不讓學生進行課間活動不異於因噎廢食，課間玩耍不只是孩子的天性，也是孩子身體健康所需。