社會風情繫列（143）——小孫女數學測驗考了87分的聯想_風聞

     昨天，9歲小孫女拿回來數學第九單元測驗卷子。得了87分。老師讓改錯，順便寫出錯誤原因。據説，全班36名同學中，只有一名是97分，一名91分。她與其它3名同學以87分列在第三的位置。咱這孩子不應該考得這麼摻啊！

    錯了的3道題就不上掃描件了。

    平時小孫女的數學成績很少低於95分，幾乎次次測驗得100分。於是問了一下孩子：錯了的這幾道題的題型，平時做過嗎？

    “根本沒有做過！”孩子斬釘截鐵、不服氣的説。

     於是坐下來，跟孩子掰開來揉碎了詳細地逐一講解。孩子馬上就明白了。又問我：爺爺，你説我錯在哪裏啊？

    我説：還是基礎知識沒有掌握好！你看（這道題）。一張長方形的紙，橫切一刀，邊長增加了14釐米。如果豎着切一刀，則邊長增加了10釐米。讓求該紙的周長。仔細看，橫着切一刀，表明增加了2條長邊；豎着切一刀，增加的是兩條短邊。那麼，兩條長邊和兩條短邊相加，不就是一個長方形的周長嗎？

    “那我就寫出錯的原因是示意圖沒有看明白；長方形周長計算方法的基礎知識沒有掌握好。”小孫女説。

     就整張試卷的難度看，70%的題是沒有什麼難度的，屬於送分題。30%是超教學大綱的。應該是屬於考察學生能力的題。這30%的題型不在老師授課範圍內。畢竟義務教育階段，必須保證孩子能順利完成9年義務教育。而那些30%考察能力的試題，純粹是被取消的課外輔導班、奧數培訓班的教學範圍。

     老師不講，不等於學校不管。只能通過測試成績，督促那些有想法的家長自尋出路。並藉此保證學校教學質量。這不，為了保證孩子的競爭力，確保成績位於班級前列，在沒有課外培訓班的情況下，只能家長自己動手了。跑到西單圖書大廈，搬回了3套數學習題集；花了2980元，買了科大訊飛產的學習機……

     因為平時有在西城、海淀等區上學的孩子的家長，通過微信等方式向我徵求過解題方法。所以對這兩個區的的課外作業難度之大、超出教材內容有深刻印象。小孫女所在的石景山區蘋二小，留得作業中規中矩，不敢超出大綱內容，僅僅是每單元的測試卷有超大綱試題。

     所以，咱們的教育系統有嚴重脱離實際的情況！藉口普及教育，減輕學生負擔，動作頻頻，打擊教育腐敗，取締校外輔導班……但是，卻沒有想到出台的這些政策和做法能避免或者消除教育領域的競爭嗎？能解決高考定終身的情況嗎？各個學校真要是老老實實按照教育局的要求辦，豈不是永遠在中下游水平轉悠？！即滿足不了社會需要，也會引起家長們的憤怒。

“等等，我還沒有擺好姿勢吶！”