用我身邊的一個例子來説明蘇州地區城鄉教育差異化的問題_風聞
黄河少侠-12-08 14:07
【本文來自《城鄉教育差異化其實一樣存在於發達地區,比如蘇州》評論區,標題為小編添加】
- 首席非人民幣觀察員
- 學校的管理是一方面,學生素質是另一方面。不可否認,學區房盛行,不只是因為學校好,與生源也有很大關係。有些市中心的學校,原來還不錯,但由於城市開發建設的原因,很多家境較好的都買了新房搬走了,剩下的多是老人和窮人,大量房子被租給外來打工者。由於蘇州租房也能上公辦中小學,所以這些學校現在的學生以底層打工者子女為主(收入較高的外來打工者不會住那裏,也去郊區買房了),被戲稱為民工子弟學校。由於各區都建了新城區(或者至少也有大批量的住房項目),教育資源也都會向新城區的新學校傾斜,原來的老城區學校,就從生源和教師配備上全面落伍了。結果當然是越來越糟。
市重點和區重點是會保證的,畢竟他們原本學區房就劃得很少,即使靠學區進來的也會進普通班,影響不大。重點班學生都是自主招生進來或是內部考試後憑分數調班的。而且各級教育部門自己的政績主要就指望這些學校,當然得全力以赴。包括日後分流差生到其他學校(甚至有可能只是學籍走了),讓重點校的成績單看起來很好。
蘇州是散裝的,散裝的特點就是外地習以為常的農村比城市差,中心城區比郊區強,在蘇州很可能是倒過來的。小學的難比較,但中學,除了新區園區新建的幾所學校,一堆原來的縣中鄉鎮中學,是強於除蘇州中學以外的原市區中學的,也就千年府學為古城區保留了最後的顏面(前提是忽略一堆縣區學校抗議其從初中到高中的全面掐尖行為)。
以前蘇州鄉鎮的中小學教育水平也未必比市裏學校差多少。蘇大附中現在也算不錯的學校了,以前就是一所比較強的鄉鎮中學,反正市區離他最近的幾所學校都沒他厲害(蘇大前身是東吳大學,但原東吳大學在上海的附中因日軍入侵被迫停辦了,在蘇州的附中後來併入蘇州中學,只有在湖州的附中——現湖州二中,仍獨立辦校,但1952年全國院系調整後,就與蘇大沒關係了,現在的蘇大附中是後來才附屬的。如果不是出現了很多新高中,原先作為鄉鎮中學的蘇大附中沒準在蘇州的排名遠比現在高)。但問題是以前好的鄉鎮中小學大部分都是郊區的,城市擴容後就變成市區學校了(包括縣級市區),好學校和好生源都去了市區(郊區農民的文化程度和教育意識普遍比遠郊農村強),農村學校不就顯得更弱了嗎?
用我身邊的一個例子來説明蘇州地區城鄉教育差異化的問題。
我老婆同事有個女兒,幼兒園讀的是木瀆小星星幼兒園,算是私立幼兒園,算是比較不錯的幼兒園,學費當年也不算低。上小學了,抽風會光福鎮讀中心實驗小學(當然,當時也沒買房,雖然夫妻兩個人的收入完全可以在市區買房,當年蘇州市區範圍還是白菜價,大量萬元以內小區)。鄉鎮的實驗小學裏面能當班長,排名前三。初中前終於被我勸後在市區買學區房,算是讓他們大賺了一筆,學區新區一中初中部,雖然新區一中在蘇州大市範圍算不上第一等,不過相對來説還是好學校,託了關係入了好班,但是一進去就是墊底,孩子心理落差極大,嚴重打擊了她的自信心。後來自己努力,成績終於爬到中等,中上。但中考的時候又考砸,距離新區一中高中部分數太遠了,進了分數相對墊底的吳縣高中,今年高考考的也不咋地,當然可能實力就是如此了,500分左右。常州工學院。
當然,她爸媽算是稀裏糊塗的那類家長,上了學才知道她的專業學制是五年。如果當年她爸媽在小學的時候就上她上個省級實驗小學呢?有的時候不得不説,好學校的老師要求確實要嚴格和認真的多,雖然家長和孩子在最初會非常非常非常累。
但大部分孩子的學習能力和學習態度會端正很多,有些時候,這是是受用終身的。
蘇州鄉鎮上有點能力的家長,還是願意在市區買學區房,讓孩子進入更好更嚴格的讀書環境。其實現在對於蘇州這樣經濟規模的城市來説,城鄉差異在硬件上差距並不大,甚至在市區各個學校上硬件差異並不大,更甚是有些差一點的學校在硬件上反而更好,因為更新。
比如我孩子現在的學校,裏面的設施和教具在我兒時是無法想象的。
我上高中的時候,教室裏面加了個幻燈投影就算是很稀奇了,現在他們小學一年級就直接100寸觸摸黑板,人體工學課桌椅,超大的教室,大片落地窗,教室自帶衞生間……