學文科並不是低人一等，而是要到社會實踐中去，理解普通人的生活和社會進程_風聞

張雪峯説文科都是服務業，這引起一些大學教授們不滿意，説他極端。服務業是對應於生產製造的，不是工業農生產，就是服務業，文科都是服務業這沒什麼錯。

當然從事服務業也沒必要覺得低人一等，就是生產製造的環節，設計了產品，生產了產品，最後還是需要銷售把產品賣出來，需要市場部門造勢，需要銷售部門執行，還需要售前服務，售後服務來做支持，整個社會發展中，缺少一環都不行，服務業也非常重要，並不比別人低一等，不要覺得説文科是服務業，就覺得是侮辱了文科。

今天説文科是服務業，文科就有點坐不住，我也能理解，中國發展到今天，文科確實遠遠落後於生產製造，不是一個領域，是多個領域。

思想文化界不説了，整個文學界基本就是這個社會負產品，不是中國發展的前進的力量，而是敵視中華文明，敵視中華文化，拉中國後腿的負能量。

經濟、法律、金融領域也是問題極多，尤其是整個金融界，不是中國發展的前進動力，而是扮演了幫助西方收割中國人民的角色。

我自己也是一個文科生，我相信對學文科來説，並不是低人一等，而是需要到社會實踐中去，尤其是到生產實踐中去，理解社會，理解人生，理解普通人的生活，理解這個社會進程。

一個文科生，幻想自己是外國人操出來的，以為自己學點西方的東西就高高在上，或是總想西人臨幸自己，然後自己就變種了，被全社會鄙視，這是擋不住的。

再説兩句文科，我在社交平台上，也常常鄙視文科生的，不過我自己就是文科生，其實一個社會，文理都有價值，也都對社會發展有貢獻，文科最重要是要和社會實踐結合，到社會中去工作，去發展，而不是困守在文人堆中自以為是。

我就想起，我研究生是學文學的，但是同學中恨國黨並不多，大家在羣裏很少是負面情緒，總體是積極向上的，這在文科的羣體中不多。

我分析了一下，我們還是從事社會實踐的佔了大頭。這種背景下，人就發生了很大變化。

我研究生班一共13人，5人去了中央和地方政府，目前都是廳局級，除一人去了國企做領導，其餘都在中央和地方政府工作。

事業單位2人，一人出版社領導退休，我也是出版社選擇辭職創業。大型國企2人，一廳級董事長，一處級中層。外企1人，早就財富自由，不知幹什麼了。高校3人，主要是從事語言類教學。

我們也都是文科生，且是學文學的，大家基本沒混文學圈，相反我們積累的思維、表達、溝通能力，保證了大家在工作中和本職工作的結合，我後來搞通信，大家覺得跨界了，其實我們同學還有税務局國際局長，某大集團蕫事長，政府領導更不是寫材料了。

我詳細列出同學的情況，想證明一件事，文科生其實也能發展的很好，但是你得和社會結合起來，到社會實踐中，而不是守着書堆想當然。只要參加社會實踐，努力工作，認真積累，一樣會有很多機會。