這屆家長，不好帶啊~_風聞

首發於公眾號“賊叉”

當老師怕碰到什麼家長？不懂裝懂，似懂非懂的。這種家長可怕就可怕在明明不懂或者懂的不多但是卻有很強的表現欲，經常對老師的教學行為指手畫腳：

老師你這教的不對啊，雞兔同籠怎麼能用二元一次方程解呢，那得用拉格朗日中值定理！

不瞞你説，語文我那是有相當造詣的。李白的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色寫得多好，我在黃鶴樓上想起這首詩啊，那叫一個感慨啊~

都説熊孩子讓老師崩潰，可你不想想，沒有熊家長，哪來的熊孩子？而且這種家長不是一般的執拗，你説啥都聽不進去，完全沉浸在自己的世界裏，換誰誰不怕？只不過這種家長還不是老師最怕的。

最怕的就是碰上家長真懂的。

前兩天有人給我發了一段家校羣內的對話：首先是一位英語老師講評了測驗的情況：

這是很普通的一次講評，把孩子們一些不足指出來了，表揚了表現好的同學，最後號召大家向好同學學習，沒毛病吧？

結果有家長髮難了：

看了以後作何感想？

除去我最討厭的説話帶感嘆號這事以外，我覺得家長講得挺好的。結合這位外語老師的發言，她所講得內容確確實實都是緊緊圍繞着如何提高英語成績這事的。

我也不知道這家長是什麼來路，假設他那段關於自己做學生時取得的成績描述是真的，那麼有兩種可能：一是他就是小鎮做題家，二來就是自己是素質教育的受益者。

我為什麼傾向於這個家長不是啥不懂裝懂的呢，因為雖然他説話方式很衝，但是問題説得很準很透徹。如果他是小鎮做題家出身，那麼很可能對自己過去接受的這種單純應付考試的教學深惡痛絕，以他最後的成績，不説上清北，考個浙復交這種學校應該不是啥大問題。

好的大學確實是能提升一個人的認知水平的，而且越好的大學，小鎮做題家受到的震撼越大。所以再讓他們的娃接受純應試教育，他們的內心是抗拒的（不一定像這位家長這樣表現出來）。他們希望自己的孩子能開拓眼界，真正掌握學習的規律，而不是單純地得到一個不錯的分數。

如果這個家長自己是素質教育的受益者，那當然會更看不上這種教育方式——老子當年就不稀罕應試這套，怎麼還給我娃用上了？

本來就是個觀點之爭，老師比較務實，家長呢要求比較高，也説不上誰對誰錯，只不過後來老師一段話説出來感覺就變了：

這段話看起來更像是給自己找補。因為從他發的試卷來看，其實就是一份常見的英語卷子，考點詞彙和語法，而瞭解自己家鄉、倫敦的風情、交通規則、制定計劃、夢想職業與生涯規劃並沒有任何的體現。

其實老師大大方方地説一句沒錯我們就是應試為主，這事也就翻篇了。但是這看起來更像是狡辯的解釋，又碰上這麼位較真的家長，那肯定是不能糊弄過去的。

講真，現在的家長真懂教育的不少。越是牛叉的中小學裏，牛叉的家長也就越多，對老師的要求也越高。都説真誠是必殺技，可千萬別糊弄，不然一腳踢到鐵板上真的挺疼的~