小學老師的直播間，一羣“超齡學生”每晚準時上課_風聞

中國新聞週刊

2023年12月20日 10:00:00 來自北京

上小學的快樂，成年人也能擁有

晚上7點半，臧老師的夜校準時開張了。

在抖音賬號“臧老師的秒懂課堂”的直播間裏，70後語文教師臧鼕鼕將在兩個小時的直播中，向家長和同行們傳授自己多年的語文教學經驗和學習方法。面對提問，他手把手示範講解怎麼做閲讀，寫作文。

他的一場直播，平均全程有兩到三萬人觀看。但家長羣體只是臧鼕鼕在抖音上三百萬粉絲的一部分。對於這位揚州江都實驗小學的資深語文教師，自從2021年在抖音走紅後，便開始了“桃李滿天下”的奇遇——催他更新短視頻的，不止全網小學生，他們的家長，甚至包括很多大學生網友，以及中老年羣體。

成年人的快樂課堂，在短視頻裏

讓臧鼕鼕直觀感受到短視頻平台的影響力，是他2021年發的一條講解縮句口訣的視頻。“小鴨子中在河裏自由自在地游泳”如何縮句？看似十分日常的小學課堂內容，卻激起了網友們高漲的參與熱情。

“小鴨子冒着油在爐子裏游泳”“游到了北京，變成了北京烤鴨”……伴隨着洶湧的童心童趣和被激活的思維，播放量也蹭蹭上揚。

對於臧鼕鼕，這是一條有里程碑意義的視頻。他對短視頻平台開始改觀，“原來小學課堂上的內容，不僅能讓小學生感興趣，也能讓成年人獲得互動的樂趣和開放的參與感”。

“寶藏教師”由此浮現公眾視野。網友們就像重返了小學課堂，跟着他學習“最容易寫錯的漢字”，誦背“中國歷史朝代歌”“標點符號歌”，瞭解動物、季節和水果的別稱，從“最小的郵筒”“最高的人”“最大的被子”“最大的手術”的謎面猜成語。

臧老師的視頻看似簡單，比如一個點裏的學問：一個看似一個很平常的一個點，其實由三部分構成，起筆、行筆，收筆，“起筆是尖的，中筆頓，收筆還要再重上去，形成一個水滴”——這讓網友驚呼，“一個點居然有這麼多學問”。

還有捺，如果一個漢字，比如“食”字，有兩個捺的筆畫，一個捺要寫作點。在視頻裏，學生們齊聲回答，這個道理叫作“燕無雙飛”。這又是中國傳統文化博大精深的一個體現。還有一期視頻，他詳解講了為什麼是“上廁所”，而要“下廚房”，又為什麼叫“買東西”。這些普通人引以為常的內容，被剖解了歷史淵源，觸達每一個漢子使用者。

臧老師的學生甚至包括不少中老年人。一位41歲的網友把他的全部視頻看了一遍，説他是“親和力很好的老師”。一位61歲的抖音用户在他的評論區裏留言，“老師講課我聽課，活到老學到老”。

他的短視頻下，最常見的一類評論是，“活了幾十年都不知道這個詞”“活了一輩子，才知道這個詞居然用錯了”。比如，“大巴車”的“巴”字就有車的意思，“車”字為重複用。

他的視頻內容，甚至成了家族羣裏的常客。鐵桿粉絲把他發的每一期視頻都轉發到家族羣裏。一位網友甚至在評論區開玩笑，要把他的視頻發到“相親相愛一家人羣”，“讓他們意識到自己的水平不能教孩子普通話”。

他成了網絡學生們熟悉的老朋友。“老師講得真好，我都想回去學習了”“我都想去你班裏學語文了，真是太有趣了”……他們建議他出字帖，關心他疲累的脖頸，甚至生了二胎，發來私信請他幫忙起名字。

臧鼕鼕感覺到一種滿足，不同的羣體可以在他的視頻裏面找到想要的東西，“有的是一種知識，有的是一種方法，有的是一種參與的樂趣”。幾個視頻連續爆火後，他的數據一路飛漲，一天漲了幾十萬粉。學生寫教師節賀卡時，也祝福他粉絲早日破百萬。他們支持他的這份副業，希望“獨樂樂不如眾樂樂”，把臧老師的快樂課堂分享給更多互聯網上的“同學”。

用短視頻支起“一塊屏幕”

在“臧老師”的評論區裏，經常能發現這個雲課堂的積極的“優等生”。

一位來自雲南山村的小學老師留下感謝，“真好，每次都是臧老師先開學，我又可以跟着您的教學取經了”。她從一年級就跟着臧鼕鼕同步教學。另一位貴州的教師同行則向他請教如何讓學生寫作文不跑題，“三年級應該是個什麼水平才是正常的”。

臧鼕鼕開設了例如“三年級下冊同步課”等教學合集，給同行們做教學參考。一些老師會把這些短視頻下載下來，在課堂上給學生播放。

另一股支撐他的強勁動力則來自家長羣體。他們從孩子一年級開始就跟着他的短視頻學習。家長們在他的評論區交流心得，“每天跟臧老師學語文，不用擔心孩子學習了”“不能錯過老師的每一節課。”跟着他的視頻複習，一位80後媽媽説自己的孩子在期中考試獲得滿分。

在直播間裏，家長們也經常反饋，試了他分享的學習方法，真的起了效果。家長輔導孩子課業常常焦頭爛額，找不到好方法。“聽寫一錯一大堆”“作文一句話都寫不好”，評論區裏滾動着類似的焦慮。

臧鼕鼕教這些家長，要先在閲讀下功夫，把每一個字讀正確，流利，通順，再反覆練習，孩子們就能養成良好的背誦習慣。練字則要從描紅開始，一筆一畫照着寫，找準筆畫的位置。家長們説，他的方法比報班還管用。

隨着全國統一教材，在抖音跟着他“複習知識點”的受眾輻射到了全國。這讓臧鼕鼕更加嚴陣以待。他在抖音上關注了很多同類的教師創作者，師法他們的創作經驗。在抖音上講解，也反過來促進了他的課堂教學。一些同行會在他的教學視頻下留言，建議他換一種方式講解知識點，或者插入一些環節深化知識點，精進教學方法。

每天晨會後，是臧鼕鼕和學生共創“雲課堂”的時間。這種參與感讓學生也興致盎然。他們期待臧老師的晨會內容，還時常把學到的知識帶回家，向家長炫耀，“你知道這是什麼嗎？”。

這兩年，臧鼕鼕的雲課堂，不斷從課堂教學同步講解拓展到傳統文化知識、家庭教育內容和科學類知識。一節晨會課後，他演示了壓強的原理。一瓶裝滿水的礦泉水，在瓶蓋上扎幾個孔，水不會流出來，但如果把口開低些，水就會漏出來。他想用這個知識點告訴學生們，“如果遇到校園霸凌，一定要開口説出來”。

快樂老師哲學：當良師，也當益友

臧鼕鼕的短視頻總是透着一股打動人的快樂和活力。這是來自他真實的課堂氛圍。如果他的課堂沒傳來笑聲，“同事們都會覺得不正常”。他最初在抖音小範圍受到關注，也是因為這種真實的活力。那是2018年6月，他帶的一屆學生畢業了，臧鼕鼕隨手記錄他們在操場上揮手微笑的片段，意外破圈走紅了。

那一年，是他當小學語文教師的第20年。

從教25年，臧鼕鼕帶了四五屆學生，一直在鼓勵他們閲讀。越年輕的學生涉獵更廣，有時他們在課堂上拋出的觀點和知識，甚至讓他覺得自己和他們有信息差。在他的抖音視頻裏，這些學生妙語如珠，擅長表達新奇的想法。

“老師不能按照傳統觀念去教育他們，更應該和他們當朋友。”當講台下都是活潑可愛的孩子，不止要傳授知識和方法，更需要和他們進行情感的交流和思想的溝通，用人格魅力去感染學生，和他們共同成長。

這是他多年來的樸素認知，也是一個教書匠的新鮮感來源。“現在媒體發達，課外讀物也特別多，孩子們獲取知識的渠道很多，老師有的時候未必比他們懂得多”。他把和學生的相處形容為“平等中的熟悉”。他的課間，孩子們經常走上講台，拉着他的手聊天，分享新近知道的新鮮事兒。他們給他起了個色彩明豔的外號，叫“ Tomato”，還以他為主角創作連環畫。

當他在抖音上走紅後，一個曾經的學生聯繫上他。這位學生現在也成為了一名人民教師。他告訴臧鼕鼕，自己是受臧老師影響也成了一名老師。在小學時的一堂課上，全班學生都被一道問題難住了，只有他舉手作答。

臧鼕鼕誇獎他，“原來你是一匹黑馬”。這句話一直被這個學生珍藏着，改變了他的人生軌跡。

臧鼕鼕很享受現在全年無休的工作狀態。因為要進行持續的高質量創作，陪伴家人的時間變得稀少。為了保持上鏡狀態，他連續自律幾年，甚至減重三十斤。

臧鼕鼕覺得，現在的自己在不斷豐富對教師職業理想的期許——成為更多學生的“良師益友”。來自兒子的認可更令他自豪，在兒子心中，爸爸是一個有力量的人：除了一方講台，他在影響許多遠方的人。