小孩子總是被電子產品充滿好奇，就帶他學點C語言以及Pascal_風聞

【本文來自《國家新聞出版署回應網遊管理辦法草案：將認真研究各方關切和意見》評論區，標題為小編添加】

• 譚劍鳴歌
• 你對我的教育方法預判是錯的，所以對我的方法總結錯得離譜。我完全不相信任何一個孩子的自制力，所以我選擇在孩子好奇心最旺和理解能力最差的時期，利用高品質遊戲進行飽和攻擊，從而讓孩子自身產生經驗總結和審美疲勞。

問一個類比的問題:給幼兒打疫苗，是因為這種病毒的致命性所以要打，還是因為這種病毒像感冒一樣輕鬆，所以要打？我毫不避諱它的誘惑力，我很重視它。你拿一堆不重視遊戲，然後教育失敗的案例，來反證我拿自己孩子做的教育實驗，有點好笑。

我可以把遊戲類比病毒，但它身為虛擬商品卻自帶交互性，是人類文明走向實體文明還是虛擬文明的窗口;往左走是星空高級文明，往右走是數字生命和信息文明。它符合人性的需要，符合國家產業升級的需要，它是把雙刃劍，卻不可不用，因為你不用，對手會拿它來砍你。我們不知道下次工業革命，到底是能源革命，還是生產力革命，或是數字革命。第一、二、三次工業革命的虧還沒吃夠嗎？既然它有其存在的意義，那剩下的就是管理和共存方法的問題，這個可以討論和驗證，一家之言，你姑且聽之。

另外，自駕旅遊對孩子來説，並不是什麼高大上的興趣愛好，只是恰好大人喜歡，又正巧附帶個孩子而已，僅僅是家庭成員一種偶爾放鬆的方式。孩子沒有成熟的世界觀，他們看到的山是山，雪是雪，至於感悟，這是高中和成年之後才有的能力。

首先，我不否定利用各種方式對孩子進行早期興趣引導有用！

對於孩子的案例，我們不説一千也有800親眼親手經歷他們的成長過程，而且有部分是從6個月大開始跟蹤；搞這些研究的人，並不是大家想象那樣吃乾飯騙經費的，都是實實在在的；這些孩子現在有的讀中學有的小學；

至於你説用遊戲給孩子進行飽和攻擊，這樣的結果有好有壞，因材施教，以我們國家目前的財力實際上很難辦到，如果有意可以給你推薦《窗邊的小豆豆》這本書；

教育的複雜性根本在於每個孩子的特點、個性、家庭環境、成長環境不同，無疑成幾何級倍數的放大了教育難度；我們見過很多早期行為習慣不錯，學習習慣不錯的孩子，一到高年級或中學就出問題，而且不乏5朵金花七龍珠的年假優秀學生！而且現在這批孩子的父母文化水平很多不低，相當多家長是各個行業專業人才，譬如有個孩子父親學通訊出生的，他利用自己專業引導孩子搞物流趣味進而學電子方面知識，中學時期就能自己在家完成電路板的畫制以及腐蝕電路、焊接各種電子元件組成放大器、遙控器了，還曾經到香港參加過比賽，成績也相當不錯，然而在同學的影響下一樣無法抵禦電遊的誘惑；

我這裏只是舉個例子，還有更多，包括我自己的孩子，因為本人專業原因，考慮到小孩子總是被電子產品充滿好奇，就帶他學點C語言以及Pascal，小學、中學時期基本上能完成一些模塊的編寫，他也比較感興趣；

至於説自駕遊，那也是引導孩子儘量把注意力向健康户外方向，並沒有什麼高大上，希望是給孩子打開廣闊的視野，去接觸各種人各族風俗看山川河流，學會用相機去記錄世界的美好，而不是把注意力侷限於書本上；其實直到今天已經工作了，他的一些愛好和習慣能保留下來都與當年密切相關，我們稱之當時種的草…

但是，不同年齡段有不同年齡段的問題，不同年齡段會面臨不同的誘惑；

大齡孩子對當年插卡遊戲肯定沒那麼感興趣，但是後來高中住校就差一點因為同寢室兩個玩遊戲的同學跟着陷進去了，應該算偶然的發現才免於荒廢學業，他讀的學校也算排名靠前七龍珠之一，裏面的孩子我看了下這幾年中考錄取線沒有低於680分的，應該自控力都不算差至少是高於平均水平的孩子；但是依然很難抵禦電遊的誘惑（老師收了手機，這些孩子會去學校門口租，138門口都有這些悄悄租手機的人）；

沒你想象那麼簡單，還有一位父親，看孩子迷戀遊戲，説既然你喜歡玩遊戲那就尊重孩子意願，直接把孩子送到遊戲訓練學院去（重慶的整體電競水平不低，包括幾個理工學校如重醫等等多次獲得全國性冠軍，對這些的深入瞭解可能比你多點），他想只要他玩夠了玩吐了，自然就不會再碰了，然並卵；去了半年、放棄學遊戲其實被淘汰回來後並沒有多少改變…

電遊對多數孩子的瞬間快感激發是很大的，這種快感記憶會誘惑他們上癮；西南大學的心理學算比較強的，他們有專門的心理學實驗室為此做過實驗，普通孩子，真難以抗拒，成癮性就是極強；