招生指南自稱“長相比較可愛”的女副教授爆火：回應稱已婚，發帖獲院長支持

“長相比較可愛，圓臉，顯小，大致可以參考院系裏給我拍的形象……”近日，一則西北工業大學28歲女博導的招生指南在學術圈爆火，引起各方熱議。

邵典近照  西北工業大學無人系統技術研究院官方微信公眾號 圖

澎湃新聞記者注意到，西北工業大學無人系統技術研究院邵典副教授在知乎賬號和學校官網教師主頁發佈了這一則《不正經招生指南》。説是“不正經招生指南”，不過邵典招生的內容還是相當硬核的。

根據西工大官網提供的簡歷顯示，邵典在北大獲得學士學位，此後在香港中文大學獲博士學位，博導是深度學習與計算機專家、香港中文大學教授林達華教授，2023年1月入職西工大。目前邵典在西北工業大學和上海人工智能實驗室兩個單位開放碩士招生。

西北工業大學官網邵典副教授的教師個人主頁

其中，西北工業大學-實驗室研究方向：實驗室圍繞人工智能、計算機視覺、新型傳感等前沿技術展開研究，包括視覺目標檢測和跟蹤、弱監督學習、新型動態相機運動檢測、場景建模、行為語義識別、細粒度視覺分析、深度視頻理解、多模態學習等領域。

對於招生的要求，邵典寫道：正直、善良（做人的前提），不怕吃苦（做科研不是容易的事情），有學術道德（這個是底線），有研究基礎（不喜歡數學計算機寫代碼的就算了），對人工智能有自發的興趣（興趣是最好的老師，不要變成我天天逼你去看論文），容易溝通（我就是有啥説啥的性格）。其他要求參見下面的本人招生優勢與劣勢部分。

最收到關注的就是邵典對自己列出的優勢和劣勢。在優勢部分她表示自己“長相：比較可愛，圓臉，顯小，大致可以參考院系裏給我拍的形象照”，在劣勢部分則包括“語速快：懟人小鋼炮，不喜歡事事悶在心裏不溝通的學生，希望你能表達、能交流”。

邵典在知乎個人賬號發佈招生指南中列出自己的優劣勢。

在邵典副教授的知乎留言中，不少網友對她表示了支持，點贊數截至5月13日下午4點已超過6800人次。有網友就表示：“邵老師每天實驗室最早到，經常為了實驗室的小夥伴們跑東跑西，真的是一位特別用心的導師！希望對相關領域有興趣、有基礎的同學可以提前聯繫。”

還有網友表示，“雖然跟我沒有關係，刷到了就必須點贊。雖然不知道這位老師是否真如文中所講，但是能發出來就會大差不差。能有這樣的導師會何其幸哉。全中國的高校導師都能如此，中國的科技創新能力還會懼怕美國嗎？”

不過，也有網友在閲讀了邵典的資料之後表示了質疑的看法。

例如，有網友就留言表示，“成果不算多，國內目前非博後情況下，能拿到985教職已經不容易了，非升即走可能比較卷”。

還有的網友指出，“當然，有人説學術能力不能光看數量，但我看了下她paper，也就是cvpr中的路人甲這種角色吧，當然，她有過一篇oral，還是比路人甲好一些。但能拿到西工大的副教授，屬實是走大運，你讓中大武大的那些青椒情何以堪 ”。

對於邵典坦言自己的劣勢，也有網友認為，“別的不説，且不説文竟是否有水分 (沒看不能評價)，三篇一作説實話在很多cv的實驗室都無法些業，我不知道mmlab為什麼能畢業。甚至直言，自己不會寫代碼，説實話我很她懷疑獨立科研的能力，更不用説帶學生的能力”。

對於一些網上的質疑，邵典在5月5日通過知乎個人賬號發佈了12點回應，並澄清了部分網友的猜測。她表示，“我本人已婚，我和我老公是鐵一中高中、以及北大同學。我們倆很恩愛。他在努力舉報一些低俗的評論，請大家不要傷害他”。

對於發佈這一則招生信息，邵典透露，“我發招生貼之前向院長請示，這樣是否可以，院長説支持年輕人新的表達方式，我很感動……除了知乎招生貼，我本人目前未進行任何額外的營銷。之前的營銷號、抖音、b站等視頻平台提到我，都沒有經過本人的許可。包括這次莫名其妙的熱搜，讓我很困擾”。

最後，邵典表示，“有志向投身國家科研事業，但是懷才不遇的青年才俊，我們院求賢若渴，歡迎來和我做同事，線下指導我、鞭策我。所有愛我的人，你們永遠是我堅強的後盾”。

邵典在知乎對於網友疑問的回應。

“西北工業大學無人系統技術研究院”微信公眾號今年4月曾刊文《“精衞銜微木，將以填滄海”——記無人系統技術研究院新進教師邵典》介紹了她的經歷。在這篇文章中，邵典自述：我想，社會的發展，時代的興衰，都需要無數能人志士投身其中，以自己的熱愛為前行的動力，以堅定的信念為前行的勇氣。在前行的路上也許有時還需要一點點“倔”，和一點“英雄主義”。希望我們每一個人都能做堅定而辛勤的開拓者，不做狹隘自私佔有者：眼前有廣闊的天地，手中有開山的大斧。哪怕只是一隻微不足道的小小鳥，也能用自己不懈的堅持、無畏地銜微木以填滄海。

西北工業大學無人系統技術研究院官網介紹，該研究院成立於2017年，是西北工業大學跨學科交叉科研機構。無人系統技術研究院秉承西工大航空、航天、航海特色與優勢，以服務國防現代化建設為己任，通過引入多元化社會資源開放辦學理念，構建產學研用協同人才培養模式，實現校企協同、合作育人；通過學科交叉融合，形成完善的無人系統學科體系。

（記者 嶽懷讓）