教育部：將有序擴大優質普通高中招生規模，解決羣眾普職分流焦慮問題

據教育部網站消息，8月30日，教育部召開新聞發佈會介紹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，教育部、國家發展改革委、財政部印發的《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》等有關情況。

8月30日，教育部召開新聞發佈會（中國教育報記者 張勁松/攝）

教育部、國家發改委、財政部近日正式印發了《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》，致力於深化基礎教育供給側改革，進一步做大優質教育資源“蛋糕”，加快構建幼有優育、學有優教的高質量基礎教育體系，從根本上解決優質教育資源總體不足與人民羣眾期望“上好學”的矛盾，增強人民羣眾教育獲得感幸福感安全感。教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹有關情況時提到，“普通高中內涵建設行動，主要解決普通高中多樣發展不充分、部分縣中水平不高以及羣眾職普分流焦慮問題。”

教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》有關情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

田祖萌表示，《擴優提質行動》的主要目標是：到2027年，學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色、特殊教育優質融合發展的格局基本形成。學前教育階段，公辦園在園幼兒佔比力爭達到60%以上（2022年為54%）；義務教育階段，擴增一批新優質學校，優質學位供給大幅增加；高中教育階段，培育一批優質特色高中，普通高中多樣化發展紮實推進，高中階段毛入學率持續提升；特殊教育方面，特教學校在20萬人口以上的基本實現全覆蓋，適齡殘疾兒童義務教育入學率保持在97%以上（這個指標2022年是96%）。

關於普通高中內涵建設行動，主要解決普通高中多樣發展不充分、部分縣中水平不高以及羣眾焦慮的問題。一是加大投入力度“新建一批”，高起點新建和改擴建一批優質普通高中，增加學位供給。二是創新辦學機制“幫扶一批”，通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校託管幫扶縣中等方式，擴大優質普通高中教育資源總量。三是多樣化發展“提升一批”，支持一批基礎較好的地區和學校率先開展特色辦學試點，積極發展綜合高中，推進職普融通。四是有序增加招生計劃“擴容一批”，深入挖掘現有優質普通高中校舍資源潛力，並結合實際優化招生計劃安排，有序擴大優質普通高中招生規模。