教育部將審查高校與在線學位課程的合作協議 - 《華爾街日報》

民主黨議員呼籲教育部加強對高校與在線課程管理公司間合作協議的監管。圖片來源：ALAMY美國教育部週三表示，將重新評估2011年一項爭議性條款——該條款允許高校與營利性在線教育公司分享學費收入——是否可能加劇學生債務增長。

教育部同時發佈指導文件，要求高校必須披露與在線學位課程提供商合作的具體細節。

學生權益組織指出，這種學費分成協議會刺激教育科技公司招募更多學生，導致激進營銷行為，並使學生難以分辨哪些教育服務由高校提供、哪些由企業提供。

“在線教育本應滿足多數學生需求並降低教育成本，“教育部副部長詹姆斯·克瓦爾在週三的聲明中表示，“但我們擔憂學生貸款債務的增長，必須確保學生獲得與學費等值的教育服務。”

此前，包括馬薩諸塞州參議員伊麗莎白·沃倫和康涅狄格州眾議員羅莎·德勞羅在內的民主黨議員於去年12月聯名致信教育部，要求加強監管在線課程管理公司與高校的合作。《華爾街日報》調查顯示，這些公司通常抽取高達60%的學費，並投入鉅額資金針對包括少數族裔在內的學生羣體進行激進招募和營銷。

《高等教育法》禁止高校基於招生或經濟援助提供激勵性報酬。2011年，教育部對該禁令發佈了一項豁免政策，允許企業與學校共享學費分成，前提是這些企業不僅負責招生，還需提供課程設計、諮詢等一整套服務。

此後，營利性在線教育企業數量與在線學生人數同步激增。這種擴張使高校能夠提供更多研究生項目及其他學位證書課程，卻往往未因成本降低而相應減少學費。此類合作一直存在爭議——部分教育工作者批評這些項目常導致標準降低，而支持者則認為它們幫助多元背景的學生更易獲得學位。

針對教育部週三的公告，最大在線課程管理公司之一2U集團表示期待與教育部溝通意見。該公司在聲明中稱：“2U與教育部確保學生高等教育投資獲得良好回報的目標高度契合。”

去年五月，美國政府問責署發佈報告，建議教育部加強對高校與在線課程管理公司合同的監管，並調查學費分成協議是否合法。教育部要求各高校須在5月1日前上報第三方合作商信息、服務內容及協議期限。

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