奧克蘭教師為氣候正義罷工 - 《華爾街日報》

教師工會曾一度專注於薪酬與終身教職的細節，如今卻成為更廣泛進步政治的前沿。本週的例證便是以氣候問題和無家可歸者住房為名，將孩子們作為人質的教師工會罷工。

加州奧克蘭教育協會3000名成員的罷工已進入第五天，僵局並非源於薪資問題。學區已提出創紀錄的加薪方案：立即上調22%薪資併發放5000美元獎金。多數勞動者都會歡迎這樣的漲幅——尤其在不考核工作表現的情況下。

由於家庭紛紛遷往擁有更優質、更安全學校的郊區，奧克蘭聯合學區已連續五年面臨生源流失。這導致財政緊縮，聯邦疫情援助僅能部分緩解壓力。該學區不得不通過關閉學校來削減開支。

然而工會的要求遠不止於教師薪酬或工作條件。例如，他們要求學區將空置校舍改造為無家可歸者收容所，並在校園種植抗旱樹木。

工會還要求為非裔學生提供賠償，以糾正所謂的歷史不公。何不先彌補工會自身造成的學習損失？他們包庇不合格教師，又在疫情期間關閉學校。或許學區可以延長學年，或者更理想的是向家庭發放私立學校代金券？

相反，工會要求每學年第一週專注於創建"積極的校園文化"（無論這意味什麼）而非教學，還要求設立"氣候正義日"用於標準化的宣講會、研討會、抗議活動和實地考察。或許孩子們可以不識字，但能成為失業的氣候活動家。

奧克蘭教師工會正效仿全美教育協會的做法。“當我們擴大談判範圍時，我們就在積蓄力量，主動為社會公平、種族正義、為孩子們、為學校、為社區、為未來而戰，“全美教育協會在其官網上如此聲明。

由於厭倦了被批評將自身利益置於學生之上，工會現在假裝倡導他們所謂的"共同福祉”。但此舉恰恰印證了最高法院具有里程碑意義的2018年"賈納斯案"判決——該判決認定政府集體談判涉及憲法第一修正案賦予工人的權利。

學區拒絕就與薪資和工作條件無關的議題進行談判是正確的。就連奧克蘭NAACP分部也在敦促教師重返工作崗位。“教育對終結代際貧困至關重要，“該組織在週一聲明中表示，並補充説"所有學生，包括最弱勢羣體，都應該在學校學習成長”。

而工會顯然認為抗旱植物更為重要。

5月4日，罷工教師在加州奧克蘭市政廳外集會圖片來源：Terry Chea/美聯社刊發於2023年5月10日印刷版，標題為《教師為氣候正義罷工》