讀者回應温加滕為教師工會辯護的致歉信——《華爾街日報》

美國教師聯合會主席蘭迪·温加滕於9月13日在華盛頓。圖片來源：斯特凡尼·雷諾茲/法新社/蓋蒂圖片社教師工會領袖蘭迪·温加滕寫道：“我們已與家長攜手，通過可持續推廣的變革性策略，解決學習滯後、孤獨感及讀寫能力問題，助力兒童恢復活力並茁壯成長”（來信，9月11日）。這番言論不過是想用橡皮擦抹去她自己堅持讓美國學校長期停課的災難性記錄——即便後果早已顯而易見。

她事後否認自己在學業損失中起關鍵作用，試問哪位家長會相信她正帶頭修復傷害？温加滕女士未能意識到，孩子們承受的社會交往、情感發育及教育缺失已用無法褪色的紅筆記錄在案，絕非她妄圖通過提出解決方案就能攬功抹去的。

芭布·M·托爾伯特

密歇根州格羅斯角農場

温加滕女士這封利己主義的來信，活像縱火犯自詡為救火英雄。她刻意迴避了需要解決“學習滯後、孤獨感及讀寫能力”問題的主因——正是她領導的工會及其他同類組織將教師“安全”凌駕於兒童需求之上，才導致學校遭受嚴苛而長期的關閉。教師固然受益，但我們的孩子仍在付出代價。

威廉·大衞·斯通

加利福尼亞州比佛利山莊

温加頓女士寫道：“我們的使命是為我們的成員及其服務的社區爭取更美好的生活。“可悲的事實是，教師工會對學校選擇的反對使得父母們更難為子女爭取更美好的生活。

吉姆·西克

科羅拉多州萊克伍德

刊登於2023年9月15日印刷版，標題為《讀者回應温加頓的辯護》。