《華爾街日報》：多元化、公平與包容政策助長校園反猶主義

週二眾議院關於校園反猶主義的聽證會加劇了美國大學面臨的壓力：必須遏制在哈馬斯10月7日襲擊後爆發的反以色列仇恨言論，否則將面臨失去慈善和政府支持的風險。而當前主流應對方案註定失敗——即變本加厲地推行那些最初導致親哈馬斯狂潮的意識形態和實踐。

對沖基金經理比爾·阿克曼正領導哈佛捐贈者發起抗議運動，他於11月6日告訴CNBC，自己此前從未讀過哈佛的DEI（多元平等包容）聲明。儘管他原以為DEI是"為所有邊緣化羣體服務"，但細讀聲明後意識到"哈佛的DEI項目只服務於特定羣體，並剝削其他羣體"。阿克曼建議，DEI應覆蓋所有少數羣體，包括猶太人和亞裔。

小喬恩·亨茨曼於10月15日停止向賓夕法尼亞大學捐款，抗議校領導面對本應"致力消除"的"仇恨"保持沉默。由校友馬克·羅文發起的致賓大校長利茲·馬吉爾的公開信呼籲全校強制推行反猶主義認知培訓。路易斯·布蘭代斯法律人權中心要求賓大將反猶主義模塊納入學校的多元平等包容培訓。

大學領導們樂於配合。正如馬吉爾女士週二向立法者所述，賓夕法尼亞大學已制定《打擊反猶主義行動計劃》併成立大學反猶主義特別工作組。由於反猶主義與"其他形式的仇恨"存在"關聯性"，馬吉爾在11月1日的聲明中解釋稱該校還將成立總統伊斯蘭恐懼症調查委員會。她表示必須更堅決地"抵制一切形式的仇恨"。

西北大學校長邁克爾·希爾正在籌建預防反猶主義及"其他形式仇恨"的委員會。麻省理工學院正在組建"團結抵制仇恨"常設理事會。自稱"自豪的多元文化社區"的馬里蘭大學則成立了消除"反猶主義、伊斯蘭恐懼症及其他形式仇恨"的專項小組。這些機構中充斥着多元化、平等與包容（DEI）體系的官僚。

但大學既無能力也不應承擔消除"仇恨"的使命。正是以抵制仇恨之名，高校首先構建了DEI官僚體系，放任行政人員及其教師同盟者封鎖特定事實與觀點；以抵制仇恨之名，高校開始強制教師——甚至理工科研究者——用"包容性"和"歸屬感"來論證其研究價值。受保護的身份類別不斷擴張，而"仇恨者"被壓縮至白人男性的極小範圍。

校園問題的實質並非反猶主義，而是已侵蝕大量課程的反西方意識形態。精英學府曾因猶太人被視為西方文明局外人而歧視他們，如今卻因猶太人被當作該文明的化身而遭仇視。學生們坦言其仇恨源於課堂所學——西方建立在白人至上主義與壓迫之上。以色列則被塑造成西方殖民壓迫者的終極典型。

哥倫比亞大學“巴勒斯坦正義學生組織”分會解釋稱：“我們的課程經常討論抵抗作為去殖民化鬥爭一部分的必然性。我們在譴責媒體要求被壓迫民族必須成為‘完美受害者’（即不實施恐怖行為）才能獲得同情的知名學者指導下學習。”在一次靜坐活動中，賓夕法尼亞大學一名法學院學生宣稱：“正是在這裏，我閲讀了關於殖民政權歷史和去殖民化重要性的文獻……我只希望大學能部分踐行它在課堂上教導我們的內容。”

一名哈佛學生在社交媒體發文：“我在這裏至少四門課上讀過弗朗茨·法農（論述阿爾及利亞暴力去殖民運動!!!），為什麼你們全都站在殖民者那邊？”另一名哈佛學生寫道：“所有人到底怎麼了？這明明就是發生在我們眼前的去殖民化鬥爭。就像我們學習過、歷史銘記並同情的那些地方——阿爾及利亞、南非、海地等等。”

為了多元化、公平與包容（DEI）目的將猶太人硬劃為‘被壓迫’階級，根本無法遏制這種課堂宣傳——而大學領導層正竭力迴避這一問題。自10月7日以來，校長和教師們頻繁提及反猶主義與伊斯蘭恐懼症的‘相互關聯性’。康奈爾大學猶太-伊斯蘭研究教授羅斯·布蘭恩11月16日的講座標題即為《反猶主義、伊斯蘭恐懼症與種族主義的交叉性》。

在那個十字路口能找到誰？根據布蘭恩先生的PPT幻燈片判斷，有白人至上主義者、前政府官員、福音派基督徒以及反對穆斯林國家大規模移民的白人。這些所謂的壓迫者在支持哈馬斯的校園抗議活動中並未扮演重要角色。實際上的抗議者——穆斯林、“黑人的命也是命”活動家、“酷兒支持巴勒斯坦”、社會主義團體以及反以色列抵制、撤資和制裁運動的支持者——在講座中卻未被提及。（布蘭恩先生確實簡短地提到路易斯·法拉罕是反猶主義者。）

阿克曼先生似乎正在學習。在12月3日給哈佛大學校長克勞丁·蓋伊的信中，他描述了自己與教職員工的對話，這些教職員工只願意私下交談。“哈佛的問題顯然不僅僅關乎猶太人和以色列，”阿克曼寫道。哈佛還歧視亞裔和“異性戀白人男性”。哈佛的多元化辦公室“是校園中這種歧視的重要推手，因為它以壓迫者與被壓迫者的框架看待世界，其中壓迫者階級包括白人男性、亞裔、猶太人以及其他被認為成功和有權勢的人。”

解決高等教育的問題需要徹底摒棄這種受害者意識形態。“大學需要放棄它們在道德教育中扮演核心角色的觀念，”前校長勞倫斯·薩默斯告訴我。捐贈者和校友應要求改變治理和課程設置，以對抗支撐反以色列聯盟的反西方意識形態。所有基於身份的官僚閒職都應被取消。校董和校長應根據他們支持人文學習和學術卓越的決心來選拔，而不是基於“包容性”。

推行此類變革的努力將遭到激烈抵抗。文明的存續繫於其成敗。

麥克唐納女士是曼哈頓研究所研究員，著有《當種族凌駕於才能之上》一書。

插圖：大衞·克萊因刊發於2023年12月7日印刷版，標題為《多元化公平包容政策助長校園反猶主義》。