《華爾街日報》：在允許男孩做自己的學校裏

男孩們在中學階段正面臨困境，他們被困在一種學術環境中，這種環境獎勵的是靜坐和記筆記——換句話説，就是表現得更像女孩。

“每天靜坐八小時真的很難，”現年16歲的泰勒·布勞薩説。當他從小學升入中學時，缺少課間休息和日常體育課讓他感到震驚。泰勒經常因為不按順序發言和在座位上坐立不安而惹上麻煩。放學後，他和朋友們沉迷於電子遊戲——一個他們能感到有目標並共同為同一目標努力的世界。

他説，如果學校能讓男孩們感到更有回報，它就能與遊戲競爭。

菲爾德中學允許學生在一些課堂作業中使用iPad，但在課間或午餐時間不能使用。從左到右：托馬斯·王史密斯、伊扎亞·凱勒-科爾曼、斯賓塞·漢德爾曼和內森尼爾·曾。其中一些學校正在這樣做。近年來，為了滿足男孩們的需要，一些全男生的中學——公立、特許和私立——開始開辦。在這些學校的圍牆內，男孩們得到了大量的實踐學習、頻繁的休息和充足的運動。一些男女同校的學校也在解決這個問題，將男孩和女孩分開上某些課程。而且他們取得了成功。

“與其讓男孩們改變我們的行為方式，”泰勒説，“也許學校應該改變它們的結構方式。”

‘撞到東西’

在舊金山灣區兩年前開辦的私立男子中學菲爾德中學，學生們有時會圍坐成一圈開始一天。學校的46名六至八年級學生談論他們感激的事情，並承認他們犯過的錯誤。

在其他日子裏，他們以檢查作業、清理書包和確認備齊削好的鉛筆等學習用品開始。組織能力和時間管理並非所有青春期男孩都能輕鬆掌握，正如我上週報道的那樣。

“男孩們往往通過碰撞來學習，”菲爾德學校校長傑森·貝滕説道。在庭院裏進行的舞蹈課並不以優雅和形態為標準評判。“這不僅是比喻——有時他們的身體發育速度跟不上體型變化。”

菲爾德學校的男孩們以冥想和其他正念活動開啓某些早晨。在菲爾德，80%的教師為男性。根據無黨派非營利組織美國男孩與男性研究所主席理查德·裏夫斯的數據，全美K-12教育階段的男性教師比例持續下降。

校方深知科技對孩子的干擾性。每天早晨學生們需將手機和智能手錶上交至前台保管。課堂上雖使用iPad完成部分作業，但並非持續使用。

為男孩提供活動空間和動手機會是菲爾德及其他男校的重要教育理念。學生們享有20分鐘上午點心時間、45分鐘午餐時段及每週3-5次體育課。部分教室配備站立式課桌。

學校設有一門課程，孩子們通過設計產品來解決問題或幫助他人。一名男孩開發了無糖食譜，讓他患糖尿病的弟弟也能享用甜點。學校還開設了建造課；去年男孩們製作了卡丁車。每週一，學生們會為彼此和教職員工準備午餐。他們定期用吸塵器打掃教室並拖地。

“以競爭為動力”

該領域太新，尚無高中畢業成功率數據。但巴拉克·奧巴馬男子領導力學院（一所面向六至十二年級的公立男子學校）已取得顯著成果。這所自2011年開辦的達拉斯學校畢業率達91%；根據《美國新聞與世界報道》，學生閲讀熟練度同樣達到91%，而學區平均水平為52%。

“我們學生表現優異的最大原因是我們有一支敬業的教職工隊伍。被我們稱為‘兄弟’的學生們知道我們關心他們，”擁有541名男孩的該校校長拉沙德·傑克遜説，“這不僅僅是關於成績，我們還關注他們的社交情感健康。”

奧巴馬學院以及達拉斯另外兩所公立男子學校的學生們都有機會在一天中釋放精力。（該學區還有三所女子學校。）

菲爾德學校的男生們必須在上學前將手機和智能手錶交到前台辦公室。達拉斯男子預科至八年級的太陽預備學校校長德里克·托馬斯表示，學生們每15分鐘輪換一個不同的學習站點，因為腦科學顯示男孩需要頻繁活動。

計時器會發出嗡嗡聲，提醒學生何時需要切換到下一個任務。

“當你為某事設置計時器時，它就變成了一場比賽，而男孩們會被競爭激勵，”他説。“如果我讓他們整理活頁夾並給他們兩分鐘時間，他們會在一分三十秒內完成。”

‘男孩們有聲音’

這些教育工作者表示，當女孩不在場時，中學男生更自由地犯錯並從中學習。

愛達荷州弗魯特蘭的男女同校特許學校“寶藏谷古典學院”的管理人員也注意到了這一點。學校創始人斯蒂芬·蘭伯特表示，當初中男生和女生一起上體育課時，男生會試圖給女生留下深刻印象，而女生則不太參與。

這所有580名學生、涵蓋幼兒園至十年級的學校兩年前開始在部分體育課中將男女分開。老師們表示，女生變得更投入和好勝，而男生則更專注。

學校對一些音樂和藝術課也採取了同樣的做法。蘭伯特説，當男女同班時，女生往往比男生唱得更響亮。“男孩們的聲音正在變聲，他們感到尷尬和難為情，不願意唱歌，”他補充道。“當你把他們分開時，你會發現男孩們有聲音，他們希望被聽到。”

所有學生都有充足的活動時間，幼兒園至八年級的孩子們享有課間休息，高中生則在午餐後擁有延長的自由活動時段。

倫納德·薩克斯是一位家庭醫生，過去20年研究了500多所學校，並撰寫了多本關於性別差異的著作。他表示任何學校都可以在不造成混亂或歧視的情況下複製這些方法。

“學校可以在對男孩友好的同時，不冷落女孩，“他説。

菲爾德學校校長表示男孩通過碰撞接觸學習。圖中，尼古拉斯·哈迪老師正帶領六年級學生進行小組討論。——訂閲我的每週通訊，獲取家庭與科技專欄、建議及家庭相關技術問題的解答。

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本文發表於2023年12月19日印刷版，標題為《男子初中嘗試新策略》。