學習損失：學校需要禁止手機，而不僅僅是社交媒體 - 彭博社

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攝影師：Mindy Schauer/Digital First Media/Orange County Register

針對年輕美國人在網上花費過多時間的問題，一羣跨黨派的立法者正在推動限制學生在學校上網社交媒體的訪問。在學校期間讓學生遠離TikTok的目標無疑是值得的，但政策制定者最好採取更簡單、更有效的方法：徹底禁止學校內使用手機。

目前已經無可爭辯的是，允許孩子在課堂上使用手機會損害學術表現，甚至包括那些實際上並未使用手機的學生。過度使用智能手機和社交媒體也與青少年抑鬱、情緒困擾和自傷行為的增加有關。三分之四的美國公立學校聲稱禁止學生在課堂上“非學術”使用手機，但執行力仍然薄弱。最近的一項調查發現，97%的美國青少年在學校使用手機，其中大部分時間花在社交媒體、YouTube和遊戲平台上。

問題終於激發了一些國會議員的行動。德克薩斯州參議員特德·克魯茲提出的一項法案要求通過聯邦E-Rate計劃獲得資金的地區（該計劃補貼寬帶連接費用）在其Wi-Fi網絡上阻止訪問社交媒體平台，就像他們已經對色情網站做的那樣。他們還必須披露在屏幕上花費了多少課堂時間。未能遵守規定的地區將面臨失去聯邦補貼的風險 — 這對於依賴E-Rate支付高達90%互聯網費用的貧困地區學校來説是一個強有力的激勵。

克魯茲及其共同發起人，共和黨人泰德·巴德和謝莉·摩爾·卡皮託以及民主黨人約翰·費特曼，值得讚揚，他們試圖阻止納税人的資金進一步促進青少年的社交媒體使用 — 尤其是在聯邦通信委員會 決定允許地區使用E-Rate資金補貼校車上的Wi-Fi之後，這將給孩子們更多的無監督上網時間。但即使最終通過，該法案對學生學習的影響也不大。只有三分之一的公立學校獲得E-Rate資金並受到法案的約束。孩子們仍然可以在他們的設備上發送短信、觀看視頻和網購。而且無論學生如何使用他們的手機，僅僅是靠近它們就會影響 注意力和記憶力，同時迫使老師浪費寶貴的時間 監管他們的使用。

與其試圖控制學生在手機上做什麼，決策者應該把重點放在徹底禁用手機上。其他國家已經證明可以做到：法國、意大利、英國和中國等國家已經在全國範圍內對學校的手機使用實施了限制。美國教育部長米格爾·卡多納應該採納數十位教育研究人員提出的建議，並向學區發佈正式建議，呼籲徹底禁止使用手機，並敦促各州教育主管部門採取同樣的行動。州和聯邦立法者應該為實施無手機政策的學區提供財政激勵，並增加用於存放設備的袋子和儲物櫃的資金，以便在整個學校日內存放設備。參議院的另一項法案，由共和黨參議員湯姆·科頓和民主黨參議員蒂姆·凱恩提出，每年將撥款500萬美元用於支付手機存儲設備的費用——這是一個良好的開端，儘管可能不足以滿足所有學校的需求。

多年來一直沒有採取行動，看到一些國家領導人開始解決移動技術對學生學習造成的傷害是令人鼓舞的。但是，仍然需要更大膽的行動來徹底解決這個問題。

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