11名碩博聯合舉報導師學術不端?看完129頁的PDF,我裂開了…_風聞
毕导THU-毕导官方账号-1小时前
昨天晚上,一則名為華中農業大學實名舉報導師學術造假的詞條直衝熱搜第一,瞬間掀起了軒然大波!

具體來説:華中農業大學一個課題組的11名學生,實名舉報其導師黃某若學術造假。這位黃教授帶的本碩博學生論文均存在學術不端,他還壓榨學生、剋扣工資、胡編教材…簡直是惡劣導師的集大成者。
舉報微博裏,課題組的同學們附上了129頁PDF來論述整個事件,還有下載好的造假論文原文。

學校也在官網做出了回應,目前看來就是靜待官方的調查結果。

**我詳細閲讀了這個PDF的每一頁,以及附帶的論文。**從中看到了一些非常令人震驚的點,我直接給大家解讀一下。
1、課題組的舉報信非常清晰詳實
首先本文所有論述都是基於同學們的舉報信。這封信是非常標準的論文格式,有目錄有前言分章節有結語甚至還不忘致謝。

論述過程也圖文並茂,有數據有題注有圖例有實拍還有聊天記錄,重點出還標紅畫圈,生怕大家看不明白。

**用如此嚴謹的學術論文形式,來舉報導師的學術不端,這波可謂諷刺拉滿。**全篇論述清晰,言辭懇切,也可見課題組的同學付出了極大的決心和心血,很不容易。
2、課題組實驗環境惡劣
下圖是2022 年之前,黃教授課題組的**“實驗室”+ “自習室”** 。約 20 平方米的房間裏,需容納坐下20 多名學生,還充當“實驗室”的角色。但屋子根本沒啥實驗空間,架子上都是多年前的試劑,還不如我初中的物理課實驗教室敞亮。

看着跟廚房一樣
2022年底學校修了新實驗樓,課題組搬了新地,結果仍然連“最基本的分析天平都沒有”,就好比****一家互聯******網公司,連個wifi都沒有。還説“基礎的PCR、WB實驗也無法開展”,**學生物的朋友表示這是非常非常基礎的實驗,但凡研究生物基本都會用到。這實驗做不了,後面的那些碩博們的成果根本不可能出。

面對這樣的實驗條件,黃教授的名言是:沒有哪個課題組是什麼儀器都有的。
但我想説,也沒有哪個課題組是什麼儀器都沒有的。
3、學術造假開扒
黃教授拿手的項目“山竹醇”有造假嫌疑
PDF裏向我們介紹了這位黃教授的主要研究方向,就是山竹醇。在知網上搜索山竹醇,相關方向的論文個個出自黃教授的指導,可以算得上是一位山竹醇仙人。

按理説佔了個研究山頭,你實驗室不得擺上一瓶山竹醇給大夥參拜?但組裏同學們卻連提取物的影子都沒見過…你好歹給大傢伙發幾個山竹吃吃啊…

更離譜的是雖然沒材料沒儀器,但實驗一直在“進行”;雖然實驗沒見過,但SCI論文倒是沒少發。具體是怎麼發呢?請看VCR。
王博士:擅長移鼠接豬,白鼠變黑
王博士算是黃教授的得意門生,博士4年發了11篇SCI論文,而且有好幾篇都發在業內頂刊。一名Top3相關專業的博士朋友表示,按照他們學校的學位標準來看,那幾個期刊的文章他只要能發一篇就能拿博士學位了…這位王博真乃神人也!

在王博影響因子30的那篇paper中,他做了小鼠實驗;王博的畢業論文,他做了小豬實驗——這倆實驗數據一模一樣!
PDF裏列舉的很詳細,給大家截幾個看看:

物種都不一樣,實驗數據竟然完全一致!這一招移鼠接豬,鼠和豬看了都得傻眼!
王博重複用圖的地方很多,被借過來的不僅是小鼠,還有其他豬。博士論文研究斷奶仔豬,和自己另一篇paper研究閹割公豬的數據也高度一致,這讓豬豬們怎麼想?

不愧是王博親自養的豬,數據都一模一樣
還有在實驗説明裏用的是白鼠,到實驗畫面中變成了黑鼠…鼠鼠我啊,都摸不着頭腦了…

關於這位王博論文的問題有足足12條,這裏只展示出了其中微不足道的小技巧,但相信已經足夠震撼在座各位了。
姚博士:擅長偷樑換柱
姚博士的問題和王博很像,也是挪用、纂改之類。我看了姚博發表的一篇SCI大作,在研究方法裏介紹是選取了40只懷孕大鼠做實驗:

姚博士的這篇論文是在2020年2月發表的,看前面説22年之前大家都是擠在那個小空間裏,**很難想象那裏混擠着40只大鼠和20個大人,**背後的故事令人落淚……當然也可能實驗在別處做的,也可能沒做。
另外PDF裏也有温馨一幕。姚博士和王博士的學位論文中,倆人**不同的基因用的是完全相同的引物序列!**他倆關係還怪好的咧。

秦博士:擅長以小見大
現在大家已經瞭解在黃教授帶領下組裏的數據操作了,但是秦博士還有創新,PDF裏貼切地稱為**“以小見大”**手法,具體是這樣:
從報告中能看出每組的送檢樣品只有3個,但論文中標註的樣本量為10,在最終的數據呈現中直接列了一大堆。從3到無窮大,給大家展示一下這非凡的編造功力。

在秦博士的論文中還有幾個番外小錯誤,同學們也言辭幽默地寫了出來,原文給大家看看,緩解一下看數據造假的心情。

鈉的英文是sodium,故把NaB寫成SB
表達了作者的憤怒和幽默
其他論文問題
課題組的同學們還列舉了13位碩士的論文問題,甚至還波及到了本科生。出現的問題有數據肆意篡改、憑空編造、圖片重複使用、造假替換等,涵蓋範圍包括養蛋雞、育肥豬、養斷奶仔豬、養生長豬、養母豬……

**在黃教授組裏,學術造假不是個例。**如果不同的人總是在同一條路上摔倒,那可能不是人的問題,更有可能這條路的建造者,本身就是錯了。
4、黃教授生財有道,報銷有方
黃教授組不僅實驗數據可以無中生有,研究生工資也是時有時無。華中農業大學規定研究生津貼一年按12個月發放,但黃教授去年只發了7個月:

前文説該組20多人擠在一個狹小實驗室內,這裏按黃教授手下有20個碩士生粗略一算。碩士每個月津貼應發200元,即去年每個人少發200×5=1000元、全組共被剋扣20000元。
這些錢別的不説,買台好的分析天平是夠的。

不僅如此,黃教授還曾直言這些同學**“不懂感恩”,表示“我給他們讀書的機會,還跟我要錢”**。彷彿老闆説“我給了你工作,你竟然還管我要錢”,荒誕得有些幽默。
此外,實驗室雖然沒有器材,但總有器材報銷的發票;學校有多少額度的經費,黃教授就能湊到多少額度的發票,一分不多一分不少;連本科生的項目經費,黃教授沒兩天就能迅速湊好發票報銷。這大概就是發票仙人吧!

5、上課全靠放B站,寫書全靠圖書館
舉報信中還指出,黃教授給學生上課時,通常採用放B站視頻+讓學生彙報PPT的形式。高情商一點這叫多媒體輔助教學,直白一點就是超級大水課啊!

B站知識區都沒想到,自己竟然還承擔了這麼重的教學任務。我也很好奇華中農業大學的教授會在課上放什麼B站視頻,難道是華農兄弟?

科研教學之餘,黃教授也著作等身,還曾擔任“十四五”普通高等教育本科規劃教材新農科“智慧農業”專業系列教材《飼料智能加工生產學》的主編。
具體怎麼編的呢?就是讓手下的學生東抄西抄:圖書館借幾本相關書籍-拍照提取文字-複製粘貼。副主編姚博士還特別囑咐:“要多借幾本書,不要只依賴一本書的內容。”行家,實在行家。

有人學過這本嗎?
6、畢業答辯背刺學生
説了這麼多,有人可能要問了:難道所有人都這麼好糊弄?這麼搞學生能畢業?
其實學校也有導師發現端倪,然而一旦有人指出論文裏的數據有問題,黃教授就會當場劃清界限,甚至為了自證清白當場背刺、主動建議讓學生延畢。

學生平時被綁架成學術造假的工具、強迫改數據;一旦被揭發,就變成了“學生不聽他的話”、“統計錯誤”。我寫過一篇答辯現場不同類型的導師,從來沒想象過還有這麼答辯的導師!

結語
看完這129頁的舉報信,真的心塞。這種導師,表面各種榮譽加身,背地裏指使學生各種作假。上頭拿着科研經費,下面壓榨學生剋扣工資。
手下的同學,甚至還困於沒有基本的實驗器材,只有學着造假,才能博得一條出路。這位導師,對得起學生的求知之心嗎?對得起國家的科研經費嗎?

這位黃教授還參評過學校的最高榮譽…
作為和****實踐結合的如此緊密的農學學科,如此猖獗的造假,不僅害了學生,更是直接危害企業,影響社會生產。你甚至都對不起那些蛋雞公豬母豬仔豬。
希望學****術不端之風能得到糾正,同學們能夠安心科研。
舉報信的結尾,同學們筆鋒有力地寫道:願教育弘揚正義,使絕學術之弊端。願我輩同心協力,共創學術之清明。這也是我們的共同期望。