鋼琴是個好東西，是樂器之王，這是毋庸置疑的，但它的缺點也是非常的鮮明_風聞

【本文來自《鋼琴不鋼代表的是消費理性化，並不一定是消費降級》評論區，標題為小編添加】

面對鋼琴培訓和鋼琴進家庭這個問題，應該是我們觀察者網討論了好幾次的話題了。鋼琴是個好東西，是樂器之王，這是毋庸置疑的。鋼琴的作用對對音樂素養的培養能力也是無出其右的。但是鋼琴的缺點yeah非常的鮮明：

一個是價格貴。

第二是移動不方便，很難有展示才藝的機會，這也是不爭的事實。既然陳大已經又把這個問題拋出來，而且又説得這麼全面，作為一個樂器的培訓教師，再囉嗦幾句吧。

我的一位朋友花16萬給兩個孩子購買了鋼琴，3年以後，這架鋼琴依然靜靜的，在他的豪宅裏幾乎沒有人動。孩子也請過鋼琴老師，但是孩子適合不適合學習鋼琴，這是很多家長沒有考慮到的。作為一位樂器教學的老師，我認為音樂的素養符合二八原則，也就是説100個孩子裏邊只有20%的適合學習樂器，那麼這20%的孩子裏邊真正能夠刻苦，家長靠上經濟條件允許，能把一件樂器學成達到十級水平的，在這20%裏邊又只有20%。説到家，也就是説100個孩子只有4%能夠在以後的工作中從事與音樂相關的工作。這麼可憐的比例，這是殘酷的現實，這也符合教學的統計學原理。這還是在大城市教育比較發達地區的統計結果，要是在農村的話，這個比例更是低得可憐。

我認為孩子學鍵盤樂器是很好的，因為它加深了孩子對樂譜的理解，對黑白鍵半音的理解，其他樂器對半音的理解非常模糊，不直觀，那麼鋼琴就不一樣，白鍵、黑鍵一目瞭然。而且我發現，只要學鋼琴的孩子因為樂理知識紮實，學口琴的速度特別快。我的一個學生鋼琴考到10級，口琴3年時間就能學到十級水平。如果不是學鋼琴，純粹學口琴的話，孩子需要4~5年才能達到10級的水平。這就説明鋼琴對學習其他樂器應該是基礎性的，是非常值得學的！

作為一個教樂器的老師，從公平的角度講，我談一談家長讓孩子學樂器應該從什麼方面入手。學習一門樂器主要有三個方面的需求，第一，方便顯擺。也就是説孩子學了這種樂器以後，只要有條件的話，就可以登台演出，或者是出去旅遊，或者是參加聯歡會隨時可以顯擺，這一點嗩吶也符合要求，但是鋼琴就免了吧

第二，學習的樂器必須國外國內的樂曲通吃，也就是説不挑食，不管什麼風格的樂曲，這種樂器都能夠適應：

在這一點上，我們的民樂是非常的弱。因為民樂是挑食的，他只挑適合他的樂曲，像笛子了。

二胡了：葫蘆絲了等等等等，都是挑食的。這一點我認為家長要有充分的認識

第三，所學的樂器最好是一件和聲樂器，也就是説在沒有伴奏的時候，彈出來的旋律自帶和聲，自帶伴奏，這樣就會在沒有麥克風、沒有音響的時候進行才藝表演。想想符合這樣條件的樂器有哪幾樣呢？我認為除了吉他和口琴，其他的都通通的pass掉。所以我認為真正要學符合三種條件的樂器，要麼學吉他，要麼學口琴。其他的樂器都是受到各方各樣的限制，很難做到我説的這三點。不是我自誇，我的一個學生5歲半開始學口琴，他的父母都是大學教授，孩子的母親説為了選擇要學的樂器，考察了3個多月，最後選定學習口琴。

口琴這種樂器有三個鮮明的特點：

第一是方便攜帶，一把口琴130克，長度只有不到20cm，隨便找個地方就可以塞進去，放在包包裏，放在口袋裏，不顯山不露水，而且還很結實，不會輕易壞掉。

第二：他什麼風格的樂曲都適合，不管是民樂還是古典的國外的貝多芬的門德爾松的樂曲，還是國內的漁舟唱晚，步步高，金蛇狂舞等等等等統統都適應。

第三：最重要的，他還是一件不是特別完美的和聲樂器。如果用多把口琴演奏的話，和聲還是比較完美的。很多室內樂都可以用口琴來演奏，比如貝多芬的G大調小步舞曲莫扎特的土耳其進行曲等等等等。

所以，對於音樂學習、樂器學習進行理性化的思考是絕對正確的。

而且學習一門樂器的多樣性也是值得提倡的。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園！