和名人學讀書_風聞

和名人學讀書|加林：60所思（43）

書是什麼？書是廣闊生活的保證人。讀書是人的精神食糧，和每天吃飯一樣不能少，是獲取知識，吸取營養，瞭解世界的重要環節。怎麼樣讀書、讀什麼樣書、那種收穫大，因人而異，差距就大了。最近看了幾位名人讀書的故事，茅塞頓開。

小學語文我就沒有學好，正直文化大革命，受“讀書無用論”思潮影響，學校教學秩序不正常，經常停課鬧革命，一會學工，一會學農，一會學軍。教材編寫不正常，説是“破四舊 立四新”，把傳統知識體系全部搞亂了，課本內容為了迎合運動需要，都是些假、大、空。教育教學不正常，老師不敢教，學生不願學，整個學校亂得很。尤其是漢語拼音就沒有學會，遇到不識的字，只能靠查字典，標上同音字，有時字讀音標不準，慢又麻煩。看書多了，時間長了，有不識的字、不懂的詞，一懶就過去了，導致很多字不會寫，寫東西經常出現錯別字。中學正是想讀書時候，只是可讀的書不多，很多書被禁了，是毒草，是反動，沒有辦法只能和發小交換着讀，誰借到了晚上連夜讀，走馬觀花，看個熱鬧，不懂要領，不知思考，如人、物、景人家從什麼角度描寫的，為什麼這麼樣寫。語文基礎差得很，高考語文只考了30多分。在師範學校讀書時候，正值國家改革開放，很多書解禁了，讀書的內容豐富不少，重點報紙、青年雜誌、科普文章、小説等。參加工作以後，從事什麼工作，就圍繞着讀書，以適應崗位要求。最近看了幾位名人讀書的故事，明白了成名的原因。如：百歲老人周有光談他老師教如何看報。老師説，看完報，要問自己：今天哪一條新聞最重要？再問自己：為什麼這一條新聞最重要？還要問自己這條新聞的背景是什麼？如果不知道，就去圖書館查書，首先查百科全書，得其大要。我按照老師的教誨，看報興趣頓時提高，感覺自己進入了歷史的洪流。還有一條：“讀書按比例。”既要讀文藝欣賞的書，更要讀知識理性的書，一方面培養形象思維，一方面培養邏輯思維。偏食病不利於保護健康，偏讀病不利於發展思維。這些可能是微不足道的學習方法，對我來説，終身遵行，自覺有益。

偉人毛澤東是怎麼讀書的呢？他在一師求學5年多，讀書生活大概可分為兩段：前3年，更多關注傳統典籍；後兩年，重點是哲學和倫理學。如讀屈原的《離騷》。為了精準理解詩韻詩意，把詩中所有生僻的字音、詞意、物品、地名及典故等，全部查清弄懂並認認真真地記下來。當今還有多少人是這樣讀書的？下這樣的真功夫。從毛澤東的筆記來看，對當時所讀的各類書籍，幾乎都是如此認真紮實。偉人就是偉人，名人就是名人，相比之下，我輩眾生差距甚大。