師生戀能都像楊過和小龍女這麼美好嗎?_風聞
张佳玮-作家-1小时前
師生戀這事,在20世紀上半葉的新派人中並不少見。
魯迅先生與許廣平就足夠傳奇。雖然對普通大眾,這還是挺讓人犯嘀咕的。
1959年,金庸寫了《神鵰俠侶》。當時新思想正開枝散葉。浪漫愛情故事,衝破舊倫理侷限,是當時流行的思潮。
此前《射鵰英雄傳》連載版中,已有黃藥師和梅超風隱約的師生戀味道,但不明顯。到《神鵰》才破土而出。
當然沒那麼順利:在《神鵰俠侶》小説原著裏,保守的南宋時代,龍楊之戀也一度大受非議:正統如郭靖就一度不理解,不羈如黃藥師反而表示支持。
《神鵰俠侶》連載完結後一年多,瓊瑤寫出了師生戀題材故事《窗外》,一舉成名。
這是1960年代的時髦:浪漫愛情故事嘛,就是求個**“真愛衝破一切舊有束縛”。**
但後來,慢慢地,當師生戀日益普及,不再擔負着“浪漫真愛突破舊有束縛”的光環後,與世上一切感情故事一樣,問題也出來了。
小龍女和楊過是生活在古墓不問世事,所以楊過會覺得自己和姑姑相愛天經地義,礙着世人什麼啦?——這話也的確言之有理。
但楊過小龍女這故事,也折射出一個問題:
當他倆離羣索居時,這樣的感情才會無礙旁人,只是他倆之間的事,在一起也天經地義,就像物理試驗裏所謂“理想條件”。

但大多數師生戀是在現實中進行的。這就勢必會延伸出其他問題:
——是否會影響教學與學生生活?是否涉及不正當競爭與教學腐敗,尤其是師長手握左右學生命運權力之時?
《老友記》裏,有不止一個喜劇情節,折射出這個問題:有學生試圖用師生戀為藉口,讓老師給自己給點好分數。而在NYU,師生戀也可能導致停職,於是哪怕是師生戀也得地下進行。
很顯然,劇作者也明白師生戀的潛在問題,尤其是教師還在教導學生時:
為師的一方,多半有更高的社會地位,握有更多的力量來控制學生,於是難免會加以單方面控制。
一直被認為被欠了個諾獎的美國大師菲利普·羅斯,有部名小説《垂死的肉身》。説一個六十歲的教授跟二十四歲的女學生有私情,他地位高年齡大,所以能掌握優勢,迷戀少女身體無法自拔,而且越發沒有自信;但之後女學生因為乳腺癌要做手術時,衝突出來了。
羅斯沒得到諾獎,而另一個真得過諾獎的大師庫切,在《恥》這小説裏,讓52歲的教授跟一個女學生搞私情。那個小説開頭,極明白地描述了一個享受師生戀的中年男人心得:他認為“自己在性方面解決得相當不錯”,認為那學生“完全令自己滿意”,“在她身上得到樂趣,所以內心也生出了對她的感情”。
但即便如此,他還是會讓學生在第二天早上前走掉,因為睡完了學生後,他就會“冷淡、乖戾,迫不及待只想一個人待着”。
現實而醜陋,但這就是許多師生戀的真相。
回頭看楊過和小龍女。
他倆離羣索居,所以不涉及教學腐敗。
小龍女只比楊過大四歲,而且比楊過還不諳世事,所以不涉及扭曲和控制。
設置了這些理想背景,才成就一段相對理想、順理成章的師生戀。
然而相當多數的師生戀,尤其是單方面控制的師生戀,其實有美麗有醜陋。身在其中的人會享受真誠、熱切,不拘泥於世俗的奔放。
但另一面卻可能是:冷酷現實,以及單方面的扭曲控制。
《老友記》中有一段師生戀,雖然排除萬難但好歹延續了一段,而其前提,是那位女生跟她的教授強調:“我們這門課已經結束了,你不是我老師了”。

大概劇作者也明白:
哪怕是師生要相戀,也得過了“當時正是師生”這個階段,才是一段相對平等的