泉州教育局要求嚴格落實“雙減”，嚴禁要求家長檢查、批改作業，會有效果嗎？_風聞

據泉州市人民政府辦公室官微“泉州政務”消息，近日，泉州市教育局印發《關於進一步加強義務教育階段學校作業管理工作的提示函》，強調三個“嚴禁”、三個“不得”和三個“杜絕”。

三個“嚴禁”：嚴禁給家長佈置或變相佈置作業；嚴禁要求家長檢查、批改作業；嚴禁隨意要求家長協助打印作業。

三個“不得”：不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類APP佈置作業；不得要求或組織學生購買除“一科一輔”之外的其他教輔材料；不得推薦未經國家、省、市審查通過的教學資料，引導家長不隨意為學生增加購買教輔材料。

三個“杜絕”：杜絕簡單將整張試卷或教輔資料整章節作為作業；杜絕題海戰術與反覆機械操練；杜絕佈置懲罰性作業。

同時，要求各地各校要分類控制作業總量，為學生留下充足的放鬆身心時間；要規範作業批改反饋，提高作業設計質量；要創造條件為學生安排儲物抽屜（櫃），引導學生將工具書、課外讀物、已完成的作業等存放學校，減輕學生書包重量。

以下為全文：

泉州市教育局關於進一步加強義務教育學校作業管理工作提示函

各縣（市、區）教育局，泉州開發區社會事業局、台商投資區教育文體旅遊局，泉州市教育科學研究院，市直中小學：

為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳“雙減”政策及我省實施方案，準確把握作業的育人功能，結合2024年基礎教育“規範管理年”有關要求，現對進一步加強我市義務教育學校作業管理工作提示如下：

一、不給家長佈置作業。各地各校要嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，嚴禁隨意要求家長協助打印作業。引導家長樹立正確的教育觀，倡導親子互動，加強時間管理，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍。合理安排學生課餘生活，引導學生從事力所能及的家務勞動，激勵學生堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

二、分類控制作業總量。各地各校要加強統籌調控，各學科每週作業時長可參照《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》中規定的課程設置及比例進行測算和安排，平衡各學科作業數量，防止某些學科作業時間佔比過高的問題，壓減作業總量。小學階段：確保一二年級不佈置書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。初中階段：每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。堅持因材施教，積極推行分層、彈性和個性化作業，合理分配基礎性、綜合性、實踐性、拓展性作業比例。各地各校在週末、寒暑假、法定節假日要科學合理控制書面作業時間總量，為學生留下充足的放鬆身心時間。

三、規範作業批改反饋。教師要充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導，做到有佈置必批改。一要全批全改。各校要制定作業批改與反饋規範化流程，指導教師做實做好書面作業全批全改。二要及時規範。原則上要在教授新知識前，完成上一課時所佈置作業的批改。三要精準反饋。建立個性化輔導機制，加強作業面批講解，點撥引導，提高校本作業與分層教學的精準度。四要研判達成。針對作業批改結果反映的問題，優化教學內容，改進教學方式，調整教學節奏。

四、提高作業設計質量。各地各校要遵循各學科新課標規定的學習內容、學業質量和質量監測要求，科學設計符合新時代育人要求、具有校本特色、適合學生實際的作業。一要對編制好擬佈置的作業試做研判，並預估學生的完成時間，確保大部分學生能在規定時間內完成作業。二要杜絕簡單將整張試卷或教輔資料整章節作為作業，杜絕題海戰術與反覆機械操練，杜絕佈置懲罰性作業。三要加強校本作業研究與實施。倡導各縣（市、區）組織專業力量編制區域校本作業，供學校和教師參照修改使用。各校要結合校情學情精選精編，建立適合本校學生實用有效的作業資源庫。

五、強化作業督查指導。各地各校要健全作業管理監控機制與評價機制，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度，要將作業管理作為規範辦學行為督導檢查和義務教育質量評價的重要內容，並納入對學校績效考核範圍。教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究和指導，學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業統籌和全過程管理，不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類APP佈置作業，不得要求或組織學生購買除“一科一輔”之外的其他教輔材料，不得推薦未經國家、省、市審查通過的教學資料，引導家長不隨意為學生增加購買教輔材料。學校要將作業佈置和批改情況與教師年度考核和職稱評聘掛鈎；要創造條件為學生安排儲物抽屜（櫃），引導學生將工具書、課外讀物、已完成的作業等存放學校，減輕學生書包重量。

各地各校要設立監督電話和舉報平台，暢通反映問題和意見渠道，及時總結和挖掘作業管理的典型經驗，加強宣傳推廣和示範引領。

泉州市教育局

2024年4月7日