小學生盤完手串又玩煙卡，脆皮父母急了_風聞

文 | 十三姐

最近聽説有些地方的有些家長正在抱怨孩子們玩煙卡，“損害身心，隱患無窮”，各種媒體也跟着一頓口誅筆伐。

我以為多大個事，仔細一看，就是一些小學生們玩煙卡牌子游戲，就像我們小時候玩過的那種。幾個小孩在一起，把幾張煙卡放在地上，輪流拍打，誰先把對方的卡片拍翻過來就算贏，説到底就是一個野生遊戲。

我們這代人回憶起童年，也有類似這樣的煙牌，還有彈珠，跳皮筋，滾鐵環，泥地裏撒野……現在的小孩有什麼“童年回憶”？有作業，考卷，課外班，還有被沒收的手機和被舉報的煙卡……

小學生們在生活的夾縫中盤起了手串，現在又開始玩起了煙卡。

盤手串的時候有家長控訴，説玩這個會“影響學習”，拍煙卡的時候家長又控訴，説玩這個會“影響學習”……你家娃咋那麼容易被影響學習呢，是不是遺傳了你的脆皮。

這些大人的思路是一根獨木橋，“這肯定是誰又要來害我家皇子”，他們絕不會轉個彎去想別的問題：孩子老玩這些讓大人感覺“莫名其妙”的東西，還不就是因為真正的屬於孩子的樂趣太少了嗎，一有個新鮮玩意才容易馬上風靡起來。

一羣家長氣急敗壞，一會兒聯合各部門聯合執法，一會兒上升道德高度，一會兒又炸上熱搜，不消滅煙卡誓不罷休。

小朋友玩這個，他的出發點是什麼？是玩。

小孩沒什麼壞心思，既不碰煙草，也沒破壞環境。可以算是廢物利用，低成本遊戲，既有同伴陪伴，又有團隊協作，甚至還要自學點流體力學知識，在遊戲中掌握物理規律，鑽研一些科學的掌法，更要在互動中認真觀察，仔細分析，結合風力、引力的規律，多人戰中還要精準佈局，研究策略，才能在遊戲中成為贏家，又不賭博又不暴力也沒傷風敗俗。

簡直比坐着不動玩手機、打遊戲高級一百萬倍。

其實不管小孩之間流行玩什麼，那都説明了孩子缺什麼，大人要做的是**瞭解這個東西，正反面都想一下，然後引導，一是有個“度”，二是設立“界限”，而不是一刀切，**什麼都是壞的，都要遠離孩子，還各種舉報，查封，沒收，還讓學校領導出來“保證”給這些孩子“增加思想品德課，好好教育他們”。

**他們思想品德到底怎麼了？**我看你們才是既沒思想，也沒品德。

當然，這件事情中肯定存在不靠譜環節，比如回收和銷售煙盒環節，那些學校門口的小商販以一元一張、30元一個套裝的價格，把這些煙卡賣給小學生們，很有可能存在亂標價等情況。對家長來説，他們是在“一邊賺錢一邊害人”。

但在這個問題上這些家長其實並沒有關注到小孩子本身。

有的小朋友買不到煙卡，就去垃圾桶裏撿煙盒，然後自制煙卡。而有的小孩為了獲得煙卡，會“去有成年人的地方收集煙盒”。有家長認為煙卡上有各種香煙的品牌字樣，會教壞小孩子，污染他們的價值觀……

這些家長大概是吃着乞力馬扎羅山腳下的煙燻毒蘑菇幹長大的。

他們總是習慣控訴全世界的不好，對自己孩子的威脅，但從來沒有想過自己能為孩子提供什麼樣的幫助，才能讓孩子更少面臨威脅。

所以他們的控訴總是非常説不到點子上。

第一，如果煙卡有價值觀問題，那麼就是香煙本身有價值觀問題。小孩子在煙卡上看不到香煙品牌，也一定會在其他地方看到香煙品牌。太過擔心的話，建議你們呼籲取消國內所有香煙生產銷售，否則都會太污染小朋友的價值觀。

第二，“去有成年人的地方收集煙盒”？那麼問題不在於煙盒啊，在於成年人啊。消滅所有成年人，也就沒人抽煙了不是？

第三，小孩子們去垃圾桶裏翻，去找小商販買煙卡，而商販們也吃準了孩子們想要這種玩具，那這些問題又出在哪呢？小小煙卡遊戲為啥這麼吸引他們？因為他們真的沒什麼東西能玩了！

在煙卡被舉報這件事上，他們的處理方式好像又是老生常談——只想堵，不想疏。

一味地阻攔小學生玩這個玩那個，清理這個消滅那個，卻視孩子的需求於不顧。他們玩這些東西只是表象，他們想釋放天性、和同伴玩耍、尋找遊戲的樂趣，這才是重點。

要是銷售環節有問題，你就去加強市場監管，規範銷售環節，你還可以創造更健康的同類玩具，更正規地去銷售能讓小朋友喜歡玩的東西。

堵起來很容易，但那些需求還是沒有被滿足，童年又少了一塊。

恐怕是再也找不到任何合法的、合理的、不太費錢的、又能入得了家長法眼的東西能玩了。

也許最好什麼都別玩，就坐下來學習，才能減少這些家長的各種舉報。

看個課外讀物，讀物被舉報，看個動畫片，動畫片被舉報，現在玩個煙牌，煙牌被舉報。就算把孩子放到無菌室裏，他們也會舉報這個房間裏微生物太少，對孩子免疫系統不好。

我不知道煙卡有什麼好處，和我不知道他們有什麼壞處一樣，我只知道小孩子和大人是不一樣的，他們有自己釋放天性的方式，有他們放鬆和尋找快樂的途徑。

有些人最喜歡的事就是這樣的“通殺”，一頓通殺猛如虎，覺得自己的孩子又被明智又嚴謹的自己保護了，孩子們又離危險遠了一步。

他們離成為提線木偶又近了一步。

物質生活如此豐富的今天，一元錢買到的短暫的快樂，也能被舉報並沒收……就像努力在沙漠裏自己找水喝，找到了還讓你倒掉。

這些家長思考的不是“我的孩子太缺少玩樂的機會了，是我們為他們創造的自由空間太少了”，也不是“既然他們喜歡這類遊戲，我們的社會能不能創造一些排除隱患的方式讓他們敞開了玩”，他們第一反應是“不能讓他玩”。

這也不能，那也不能。他們是一秒鐘都不能讓孩子離開自己認知範疇，凡是他們沒玩過的，或者不覺得好玩的，也不能讓孩子碰，仿若一個天賦神力的萬能保護傘，自我感動得不要不要的。

孩子們可能更適合在花草樹木裏奔跑，但大人又沒空去陪他們。

孩子們也可能更喜歡和同伴一起打鬧嬉戲做遊戲，但三個小孩裏就有兩個要上課外班，連找個一起玩的夥伴都難。

孩子們還可能覺得不需要別人參與，自己也能一個人玩，所以抱起了手機和iPad，但家長馬上又各種阻撓。

為什麼在有些家長眼裏，任何東西都可以變成洪水猛獸。事物的另一面，他們卻一點都不想思考，更不懂如何加以引導，用“疏”去替代“堵”。

看起來總是那麼脆皮，很容易被一切荼毒，所以對一切都先抗拒再説。但舉報起來又是硬骨頭，倔強得一言難盡。

我只想説，如果你的孩子真的那麼容易對某樣奇奇怪怪的東西異常着迷，那不能説明有人把你孩子帶壞了，也不能證明你孩子缺乏自律，很有可能説明了幾個事實：1. 孩子真正想要的，你作為家長根本沒有給到。2. 把控制當成教育，你當家長的能力很有限。