粟裕將軍的成將之道_風聞

       2024年2月5日，粟裕將軍逝世四十週年。將軍的豐功偉績彪炳史冊，卓越指揮藝術永放光芒。在世界百年大變局中，中華民族的偉大復興需要能征善戰之將。解放戰爭中，粟裕將軍指揮大兵團作戰的指揮藝術爐火純青，是他在成將之道基礎上的根據形勢創造性發揮的結果。他的成將之道是在戰爭中勤奮、創造性地學習戰爭，多年征戰磨礪的結果。雖然進入了信息時代，長期的和平環境指揮員成長的途徑不同，但仍有指導意義。

       一、接受的軍事教育

粟裕將軍所受的軍事教育是1927年5月末進入國民革命軍二十四師教導隊不到兩個月的訓練。訓練內容是四操三講。“四操”是：早晨一次跑步，上、下午各一次軍事訓練，黃昏一次軍事體操。“三講”是上、下午各一次政治課或軍事課，晚上一小時點名訓話。教導隊軍事訓練雖然十分嚴格，但也只能算是養成教育。

       彭德懷元帥1922年考入湖南陸軍軍官講武堂，11月入學，1923年8月畢業。課程有：四大教程即戰術、地形、築城、兵器；小教程即操典、野外條令、射擊教範、內務條令，外加軍制和馬術，還有山野炮戰術和實習。這些教材是按保定軍官學校教材編寫的。

       林彪元帥是黃埔第四期。黃埔軍校第一到第五期，學習時間最短的是第四期，1925年10月入校，至1926年1月畢業。黃埔軍事課，軍校初創時期主要是按照學制為半年的計劃，在課程設置上第一選定為急需的基礎科目：學科和術科。學科方面，以步兵操典、射擊教範和野外勤務令等基本軍事常識，繼則教以4大教程：戰術、兵器、交通、築城。相配套的考試教材，有講述軍事原理、原則等內容的《戰術學》、《兵器學》、《交通學》、《地形學》、《軍制學》、《築城學》等課本。同時還有教授如何制定戰略戰術、作戰計劃、動員計劃的課程。術科方面，有制式教練、實彈射擊、馬術、劈刺還有行軍、宿營、戰鬥聯絡等，尤以單人戰鬥教練為主，繼至班、排、連、營教練。學科與術科均以講授實戰中的應用為主。除課堂講授外，還設有課外“軍事演講”制度，定期講授軍事形勢、戰役經過和先進軍事知識。除教官、顧問擔任演講外，還鼓勵考生請願演講，以求教學相長，推動軍事學術的研究。粟裕將軍的系統軍事教育比彭總、林總都少。

二、戰爭實踐

       一九二七年到一九四五年的戰爭實踐，粟裕獲得了豐富的實踐經驗。

       粟裕1927年10月任指導員，後來時而任連黨代表，時而任連長。1929年9月任一縱隊二支隊任黨代表。1930年8月任紅12軍支隊長。1930年12月第一次反“圍剿”開始時任師長。第三次反“圍剿”結束後，先後任過紅四軍參謀長、紅一方面軍教導師師長。一九三三年二月，任紅十一軍參謀長。一九三三年十一月任紅七軍團參謀長兼第二十師師長。紅十軍團參謀長，挺進師師長。新四軍支隊副司令，江南指揮部副指揮，蘇北指揮部副司令，新四軍第一師師長，蘇浙軍區司令員等。

**感受精神因素在戰爭中的巨大作用。**1927年5月當夏鬥寅勾結蔣介石叛變，進攻武漢並已打到距武昌僅二十公里的紙坊時，我方因兵力懸殊，在敵人猛烈炮火下退卻了。當時葉挺同志的參謀長親自督戰，仍不能扭轉不利形勢。突然傳來了消息：“葉挺師長來了”。戰士們立即停止退卻，轉向敵人衝鋒，終於將敵人打退。有一個營長原來只受了一點輕傷，就哼着下火線，一聽師長來到，立即跳下擔架，衝上前去。1928年6月七溪嶺戰鬥中，粟裕迂迴到達時，敵右路先頭部隊已搶先佔領了老七溪嶺的制高點。紅軍發起多次攻擊，都未能奏效。午後，乘敵疲憊鬆懈，隱蔽接敵，發起突然攻擊，一下子突破了敵人的防禦。七溪嶺山巒重疊，地形險要，粟裕跑步衝向制高點，回頭一看，只跟他上來了9個人，連裏其餘的人還掉在後面，於是他留下六個人控制制高點，帶領三個人越過山頂，猛追逃敵。一過山凹，發現有百把敵人蝟集在一起，他們立即衝上去，大喊：“槍放下，你們被俘虜了”。這時留在制高點的司號員也很機靈，雖見不到粟裕他們的動作，但他在山頂揮起了紅旗，吹起了衝鋒號。敵人不知道紅軍的底細，嚇得乖乖地把槍放下了。粟裕只有三個人，沒法拿百把條槍，於是命令俘虜把機柄卸下來。粟裕他們拿機柄，空槍讓俘虜背。這是很驚險的，如果敵人來個反撲，粟裕他們就要吃虧了。但敵人被紅軍的氣勢所嚇倒，不敢進行反撲。這就是“兩軍相逢勇者勝”。

**物質力量對精神的影響。**不知道的、或無法對抗的物質力量，會產生巨大的精神震撼作用，獲得優勢，劣勢一方就需要解決認識問題，克服恐懼。一九三三年十一月十一日粟裕指揮紅七軍團二十師參加滸灣、八角亭戰鬥。敵人發動反攻時，派飛機、裝甲車協同步兵作戰。這是紅七軍團未曾經歷過的。五十八團團長是一位打游擊出身的幹部，人稱“遊擊健將”，打仗很勇敢，但從來沒見過飛機轟炸的場面，他叫喊：“不得了啦，不得了啦！”其實他不是膽小怕敵，而是沒有經歷過空襲的場面。十九師是紅七軍團的主力，戰鬥力強，擅長打野戰，但沒有見過裝甲車，這次敵人以兩輛裝甲車為前導衝擊他們的陣地，部隊一見兩個鐵傢伙打着機槍衝過來，就手足無措，一個師的陣地硬是被兩輛裝甲車沖垮。因此粟裕將軍在回憶錄中針對未來作戰，要實事求是地講敵人的力量，“以其將來打響了再‘恐慌’，不如現在‘恐慌’，現在‘恐慌’可以做工作，研究對策，戰時恐慌就晚了，來不及了，就會打敗仗”。

**熟悉了多種作戰樣式。**游擊戰、遊擊性的運動戰、運動戰、陣地戰、攻佔小城市、攻佔大城市等，最擅長的是運動戰。滸灣戰鬥後，紅七軍團以奔襲方式打進了永安縣城。永安縣是敵魯滌平部的後方，縣城周圍有城牆。同第二次打長沙相比，這時已經懂得了一些攻城的技術了。沒有炮，搞到了黑色炸藥。於是就挖坑道，一直挖到城牆腳下，另外把黑色炸藥裝進一口棺材，上面填上土，偽裝出殯，抬到城門口，點起引信，把城牆炸開一個大缺口，部隊已從坑道接近到了城邊，一鼓作氣，打進了永安城。一九三四年八月七日晚進攻福州。敵人憑藉工事據守，並使用飛機對我陣地輪番轟炸掃射。我軍打得十分英勇，強攻一晝夜，攻佔了敵軍一些陣地和城北關的主要街道。但因我們還不善於近迫作業，又缺乏攻城手段，也沒有市內地下黨組織策應，沒有辦法打進城，撤出戰鬥。

**機動的速度優勢。**挺進師南下，以一夜一百四十里的急行軍翻過了靈山，通過了敵人封鎖線，渡過了信江，勝利到達閩贛邊境。中央紅軍長征有晝夜兼程二百四十里，飛奪瀘定橋。

**持續作戰對指揮的考驗。**一九三○年八月第二次打長沙，歷時16天，晝夜作戰，粟裕差不多十來天沒有睡覺。當部隊撤出長沙轉到醴陵時，粟裕一口氣睡了兩天一夜才緩過勁來。滸灣、八角亭戰鬥指揮中通信聯絡差，軍團之間未能協同配合，當紅三軍團迂迴到敵後向敵人猛攻時紅七軍團不知道；而當敵人向紅七軍團這邊猛攻時，三軍團又不知道，所以未能配合上，打成了消耗戰。

**經驗產生的直覺。**譚家橋戰鬥失敗後，敵人對紅十軍團圍追堵截。一月十六日方誌敏同志和粟裕商定，因敵情緊急，部隊應立即行動，先頭部隊先走，同時通知劉疇西同志率領軍團主力迅速跟上，當日夜晚全部通過敵隴首地段封鎖線，進入閩浙贛蘇區。下午六時，粟裕正要整隊出發，劉疇西同志派人來通知，部隊雖已到齊，但人員疲憊，當晚不能再走。當時粟裕建議，情況這樣緊，決不能拖延了，今天晚上必須一律通過敵封鎖線。方誌敏同志完全同意粟裕的意見，他擔心劉疇西同志猶豫遲疑，便決定留下來同主力部隊一起行動，要粟裕率先頭部隊立即前進。這樣粟裕率領的先頭部隊甩開了敵人的圍追堵截，而劉疇西同志率領的主力未能擺脱敵人，在懷玉山遭到失敗。一九二九年彭總率領部隊從井岡山突圍後，農曆一九二八年臘月三十日從南康上游渡過章水，佔領了一個有數百户的大村莊。大地主家大擺宴席，慶祝年三十晚。紅軍一到，他們就跑了。從井岡山突圍後，已有二十日，在敵人不斷追擊、側擊下，飢疲交困已達極點，遇此機會，大家是喜笑顏開，飽食飽飲自不待説。在吃飯時，彭總説要快走，離開這村裏五里也好。其他同志都不同意立即走，主張明天拂曉走。他們都説拂曉前出發沒有問題。事實是大家都很疲勞，把緊急情況看成一般情況。平日滕代遠同志對軍事行動從不干預，這次他也不同意，把彭總氣得難以形容。結果晚上大概一點就遭到敵人的突然襲擊。

三、實戰經驗的總結和系統理論化

       參加南昌起義，跟隨朱德同志上井岡山，轉戰閩西，參加反“圍剿”作戰；挺進師的獨立作戰，新四軍抗日戰爭。粟裕根據參加的作戰，深入學習、研究、領悟，形成了系統化的理論認識，並用於指導戰爭實踐。用信息時代智能化的説法，就是在實踐中不斷創造、改進指揮的大模型。

**戰爭規律。**粟裕跟隨毛澤東、朱德同志學習打仗所得到的最深刻的體會，是戰爭有它自己的規律，克敵制勝的辦法必須依據敵我雙方的實際情況和戰爭內在規律去尋找。粟裕學到的這條道理，使他終身受益。南昌起義後南下打的之正規戰；朱德領導南昌起義餘部打游擊戰；湘南暴動後用游擊戰與運動戰相結合的戰法，以一個團打敗了敵人許克祥五個團，創造了以少勝多的範例。井岡山會師後，初期以游擊戰為主，也有運動戰；後期則是游擊戰與運動戰相結合。殲滅戰一直是我軍作戰的基本方針，戰略戰術的運用常以能否達到殲滅敵人為標準。

**打勝仗的條件。**毛澤東、朱德同志指揮紅軍打了一系列勝仗，粟裕深刻認識到梁軍對陣，不僅是兵力、火力、士氣的較量，也是雙方指揮員指揮藝術的較量。在敵強我弱的情況下，但只要指揮員善於運籌，可以馳騁的領域是很寬廣的。戰爭指揮藝術是一門無止境的學問。

**革命戰爭戰略問題的認識。**粟裕在中央紅軍經歷中的一個重要體會是，從領導層的幾次爭論中，從正反兩個方面逐步加深了對農村包圍城市道路的長期性和中國革命戰爭規律的理解，逐步加深了對積極防禦和誘敵深入的戰略方針的理解。他感覺到作為軍事指揮員應該懂得中國革命戰爭的戰略問題。一個指揮員對戰略問題有了較深刻的理解，有了清醒的頭腦，才能運籌自如地指揮作戰。在他以後的作戰生涯中長期遠離中央，所以他對於儘可能地去了解和學習戰略性問題格外重視。到了一九三○年夏天，紅軍和蘇區都有了較大的發展，紅軍軍事戰略由游擊戰向運動戰轉變。依據形勢的發展，適時地實現軍事戰略的轉變，是戰爭指導藝術中的重大課題。當時粟裕是基層幹部，談不上從理論上作深刻的認識，但感到這是順理成章的事。這裏麪包含着實踐出真知的道理。

**戰略轉移。**粟裕從南昌起義到進入贛南、閩西，已經歷了三次大的戰略轉移。每次行動都是同戰略出擊方向的選擇相關聯的。而幾次試圖在廣東、湖南打開局面，都遇到挫折。他從這些曲折中體會到出擊方向的選擇是戰略問題。要對敵我形勢作正確的分析，要對具體地域的自然、地理、政治、經濟、軍事等諸種條件作綜合分析，尤其要注意選擇敵人統治比較薄弱的環節和注意利用敵人的矛盾。同時出擊時機的選擇也十分重要。這是粟裕跟隨毛澤東、朱德同志學習選擇戰略發展方向的一個極其重要的收穫。

**四次反“圍剿”戰役指揮的經驗。**第一次反“圍剿”是一次集中優勢兵力各個殲滅敵人的範例。我軍在多路敵人中選擇了張輝瓚的第十八師和譚道源的第五十師。這兩個師是“圍剿”的主力軍，消滅這兩個師，敵人的這次“圍剿”便可基本打破。這兩個師各約一萬四千人，紅軍集中四萬人的絕對優勢分別殲滅之。第二次反“圍剿”是一次正確選擇打擊目標的範例。毛澤東、朱德同志指揮作戰，常常是先打弱敵。打弱敵難在選擇。判斷敵軍之強弱，需要對敵人的各種具體情況作全面、周密的調查研究。例如部隊沿革、兵員籍貫、裝備給養、內外關係、上下關係、軍政素質、生活習慣、戰術技術及其特點以及佔據的地形、工事條件等。這些僅是基本的情況。但一切的強和弱都是相比較而存在的，不是一成不變的，例如強敵未展開，雖強猶弱；弱敵作困獸之鬥，雖弱亦強等等。所以，還需結合實際作具體的分析，毛澤東、朱德同志對這一原則的運用，可謂得心應手，粟裕深受他們的教育。第三次反“圍剿”是靈活用兵，出敵不意，創造戰機、捕捉戰機的範例。

**戰略指導。**作戰指導上實行絕對集中的指揮，必然容易脱離實際，使部隊作戰行動陷於被動，危害極大。抗日先遣隊的全部戰略行動甚至戰術行動，都由中央和中革軍委直接指揮。本來，派出這樣一個軍團，深入敵人後方去獨立執行任務，敵情那樣複雜多變，環境那樣困難險惡，中央和中革軍委除了規定它的戰略行動方向和基本任務外，理當給與較大的機動權。相反的是，毛澤東同志作為軍事統帥，總是既通觀和掌握戰爭全局，又處處從戰場實際情況出發，十分重視戰場指揮員的意見，給予應有的機動權和自主權，充分發揮戰場指揮員的能動作用。統帥部主要是對作戰方針和戰役中的關鍵性問題進行及時明確的指導，至於其它具體作戰部署和戰場處置，就由戰役指揮員依據戰場上千變萬化的實際情況去作出決定。

指揮大兵團作戰司令部的作用。《粟裕戰爭回憶錄》中沒有單獨系統論述司令部的內容，但《粟裕軍事文集》中的“關於組織戰鬥”、“戰時參謀工作”和“現代戰爭中的參謀工作”等系統闡述了司令部的作用、組織作戰、參謀工作。在“關於組織戰鬥”中根據作戰力量構成、指揮手段和方式的發展，將指揮分為“司令時期”、“拿破崙時期”、“組織戰鬥時期”。回顧軍事指揮關係的演進歷程，有助於我們更好地認識什麼是組織戰鬥及組織戰鬥的重要性。周密組織作戰需要組織健全、高效的司令部。粟裕論述參謀工作的作風是“七性”：計劃性、組織性、準確性、深入性、具體性、精密性，創造性。精密性就是説一切工作應該精確周密，不是粗枝大葉，但也不應繁冗，失去要領。粟裕短暫任過紅四軍參謀長，一九三三年二月任紅十一軍參謀長，隨後任紅七軍團參謀長、紅十軍團參謀長，任參謀長時間大約兩年。後來指揮作戰的成功及控制的精密和充分認識司令部的作用，高效發揮其功能是分不開的。

**進行辯證準確分析的周密籌劃戰役。**力量劣勢獲得戰役勝利，首先需要對情況、優劣和達成的優勢進行準確的研究分析。1930年12月第一次反“圍剿”開始時任師長，經歷五次反“圍剿”，都是在上級指揮下作戰，通過學習領悟毛澤東、朱德同志的光輝範例。抗日先遣隊開始自己分析判斷，三年游擊戰完全獨立分析判斷，到抗日戰爭開闢蘇中根據地黃橋決戰時分析判斷方法已經很嫺熟了。一是對戰役空間力量佈陣和指揮協同的分析，找出敵人的強弱和要害。黃橋決戰中準確分析了敵人左、中、右三路的作戰能力、積極性和指揮協同的可能情況，從而選擇了中路的翁達獨立第六旅作為首殲目標。二是根據戰場環境、部隊機動速度、消滅敵人速度及推進速度、行動突然性和打亂指揮等確定兵力部署、作戰轉換和作戰節奏。確定消滅敵人的速度是非常不容易的事情。一九三九年粟裕指揮部隊對蕪湖近郊官陡門的奇襲，夜晚百里奔襲敵腹心目標，從開始攻擊到解決戰鬥，大約經過八分鐘，連清掃戰場總共也只耗時二十分鐘，和戰前設想一致，讓人驚歎。

**戰役行動的精確控制。**黃橋決戰中選擇翁達指揮的獨立第六旅作為首先殲滅的目標。對於這個首戰殲滅對象，我軍選擇在什麼時候突擊最為有利呢？這又是極其重要的一着。如果突擊過早，只打到它的先頭部隊，而沒有打到他的要害，頑軍不但可以退縮、避免被殲，而且還會暴露我軍的部署和意圖；如果失之過晚，頑軍多路會攻黃橋，我軍難於堅守，觀戰各方就可能爭先撲殺過來。四日下午三時，據報翁達旅的前鋒已抵黃橋以北兩三公里處。為了進一步判明情況，確實把握最有利的突擊時機，粟裕趕到黃橋北門，登上土城高處觀望，但見北面兩三公里遠的大路上，有許多羣眾驚惶地向西南奔跑，判明獨立第六旅的先頭確已來到。粟裕計算，獨立第六旅採用一路行軍縱隊前進，如果兩人之間的距離為一米半，全部三千多人的隊形將是長達四五公里的一路長蛇陣。從黃橋到高橋的路程約七公里半，其先頭部隊抵達黃橋以北兩公里半時，後尾必然已過了高橋，完全進入了我伏擊地段，我軍此時出擊，正好可以將獨立第六旅攔腰斬斷。粟裕決心採取“黃鼠狼吃蛇”的辦法，多路向其突擊，將它斬成幾段，然後各個包圍，力求首先殲其首腦機關。粟裕立即下令發起攻擊。我一縱為主要突擊力量，分為四個箭頭猛插過去，將獨立第六旅切成幾段，首先殲其旅部和後衞團，迫使其先頭團回援，然後以一部從側翼迂迴到翁旅後方，乘勢將其包圍，經過三個小時的激戰，全殲獨立第六旅，中將旅長翁達兵敗自殺。黃橋決戰的指揮充分體現了蘇沃洛夫“觀察、快速、猛攻”、博伊德“OODA”等原則和理論，其實博伊德的理論是從指揮過程來分析的，行動還是要貫徹“猛攻”。

結束語

       高超的指揮藝術往往是指揮員在理論和經驗基礎上的“運用之妙、存乎一心”。信息時代雖然有了武器的精確打擊，但戰役指揮要精確控制作戰進程仍是一個難題，烏克蘭戰爭就是如此。經歷了三年疫情，對人臉識別都印象深刻，即使戴了口罩也能正確識別。這是漢王科技股份有限公司彭菲團隊十多年不斷改進識別算法的結果。但是對於算法工程師而言，玄妙的人工智能背後是數學算法、網絡模型。這個過程並不像呈現出的結果那樣神奇，更多的是日復一日的積累、打磨、攀登。指揮員成長也必然是一個不斷學習、創造、改進指揮大模型的過程，精妙之處往往就是獲勝的關鍵。

參考資料：

     1.《粟裕戰爭回憶錄》

     2.《粟裕軍事文集》

     3.《毛澤東傳 1893-1949》

     4.《彭德懷自述》

     5.《制勝的科學》