有心和無心，真是差到姥姥家去了~_風聞

首發於公眾號“賊叉”

那天有個粉絲留言，説十分感謝我，幫他娃的成績提升了很多。説實話，每天類似的感謝其實都有，所以我開始也沒在意，看着看着覺得不對勁了，因為他説的是孩子的語文成績有了大幅度的提高。

我當場滿臉問號——這什麼情況？再往下看，原來是他長期把我的公眾號文章收集起來，然後略略刪除一些不太書面的表達，或者換一種比較委婉的方式，打印成冊給娃看，結果娃原來不會寫議論文，現在議論文動不動就拿高分。

看到這段留言的心情真的是哭笑不得，這意外收穫真的是太意外了——雖然我的教學生涯是從給一個學軍中學的娃教語文起步的，而且教得很成功，但是我確實有很多年沒有教過語文了，所以哭笑不得之餘還有些喜出望外，喜出望外之餘頗有些感慨：這有心和無心的人，差別真的太大了。

畢竟作為一個數學老師，講數學的文章被人收集起來那是早已有之，還有人專門做過pdf，算是不焦慮的數學的雛形。而那些關於教育的純文字的內容，更多的是家長自用，更新自己的教育理念，學習教育規律，感嘆我文筆之流暢邏輯之嚴密的同時最多加一句不虧是高考語文137的人。

然後？然後麼當然沒就然後了。這也是常態，畢竟我主打的就是講數學和教育，語文也嘗試寫了幾次，終因誰都能指手畫腳就懶得繼續。但是我不主動講語文，不代表着不能跟我學語文。

事實上，作為議論文來説無非就是這麼幾個要點：論點清晰，論據翔實，論證嚴謹。論據翔實是這三個點裏最容易做到的——只要日常有積累就行，但是論點清晰和論證嚴謹確實要下點功夫。

寫文章這個事情，本來也沒什麼竅門，無非就是多看多練。但是多看怎麼看，多練又怎麼練還是很有講究的。一般來説，作為學生想把文章寫好，最好就是照着一個人的風格模仿，畢竟作為初學者，不同的文風看得多了，寫出來就是個四不像。等到後來寫得多了你想怎麼灑脱那就沒人攔着你了，只不過上手的時候最好是別學得太雜。

論點清晰比論據要難搞一點，這個對概括能力要求很高。一般來説，中學的議論文都是給個什麼材料，然後行文。而我寫公眾號文章的時候，往往會把背景敍述一下，然後提出觀點。只要一對比就知道我概括的角度是怎麼樣的了，孩子的練習也就有了方向。

論證嚴謹這個事對於一般的作者來説可能有難度，但是對我這種數學工作者來説真的毫無壓力，哥們是職業搞邏輯閉環的，講的就是一個環環相扣。所以無論你怎麼不贊同我的觀點，想從邏輯上挑刺是很難做到的。只不過我的論證功夫確實得益於常年的數學專業訓練，寫文章的時候不自覺地就流露出來，也不是刻意為之。中學生肯定不可能接受過我這樣的訓練，可用心地去剖析的話，學個七八分其實並不算難。

最關鍵的問題是：我的寫作水平肯定比絕大多數中學生高，但是這種高是他們看得見摸得着的，作為對標的參照物還真的挺合適的。大神的文章那都是用來膜拜的，不是讓你學得。

所以有心和無心，實在差太多了。跟一個數學老師學好了寫議論文，這誰受得了？