12歲小孩哥參加高考，你支持孩子儘早體驗高考嗎？_風聞

轉自“第一教育”微信公眾號，原標題為《12歲“小孩哥”參加高考，目標中科大少年班，來自上海這所學校》

6月7日，2024年高考開考。在上海的眾多考生中，12歲的“小孩哥”劉堯格外引人注目。

上海市實驗學校的老師們身着紅色T恤為考生加油

劉堯來自上海市實驗學校，他的目標是中科大少年班。校長徐紅介紹，包括劉堯在內，今年學校共有5名學生已經通過中科大“少年班”的考試，他們都提前拿到了“高考體驗券”，高考成績達到相應要求就可以被中科大錄取。

“不算很緊張。”“應該沒有問題。”“沒什麼太大的壓力。”當被問到即將進入考場是否緊張時，學生們的回答從容淡定。

“高考對他們是一次體驗，我們告訴學生和家長，不要考慮最終結果如何。每一個人都有對自己的‘認可度’，上實為孩子們感到驕傲！”徐紅説。

站在一羣大哥哥大姐姐之中，個子小小的劉堯在人羣裏格外顯眼。

劉堯（左二）排隊進入考場

12歲少年如何拿到“高考體驗券”？他的成長背後，家長和學校是如何做的？

“像是來春遊的”，“小孩哥”應考鬆弛感滿分

下午2點多，拎着一袋文具和一瓶水，劉堯在媽媽的陪同下，慢慢悠悠地來到考點排隊準備進場。圓圓的腦袋，鼻樑上架着一副圓形黑框眼鏡，挺着有些圓鼓鼓的小肚子，還是一副“小孩兒”模樣的劉堯和老師們一起合照時靦腆地笑着，看着有些“萌”。

“感覺你像是來春遊的啊，這種狀態很好！”看到劉堯像平時一樣鬆弛，徐紅和老師們都很開心，也趁機為同來的學生們加油打氣，“大家都要像他一樣，放輕鬆好好考。”

劉堯目前就讀於上海市實驗學校初中部。由於學校實行小學4年、初中3年、高中3年的一貫彈性學制，年僅12歲的他已經進入初三。劉堯媽媽介紹，他之所以能獲得“高考體驗券”，是因為報考了中國科學技術大學少年班（簡稱：中科大少年班）。

中科大少年班專門招收學習成績優秀、創新潛力突出的高二（含）以下學生。經審核通過的考生在當地參加全國統一高考，高考科目要求為語文、數學、外語三門。

經過初試筆試和複試筆試、面試，劉堯最終獲得A檔的好成績。這意味着，他的高考成績（高考語文、數學、外語三個科目的總分加上中科大在上海近五年普招錄取學生的小三門總分平均分），只要達到上海市2024年特殊類型招生控制分數線就可以被中科大錄取。

對於兒子提前參加高考，劉堯的爸媽都非常支持。“我們全家都覺得，能考上少年班當然最好，不能考上這也是一次難得的體驗，為他以後進入高中、衝擊高考做準備。”劉堯媽媽説。

順其自然成長，家有興趣廣泛的理科小學霸

在劉堯媽媽眼裏，劉堯是一個很讓家長省心的孩子，從小就“自驅力”十足。很多孩子小時候需要家長陪着寫作業，但這樣的情形在劉堯身上幾乎沒發生過。“每天晚上做作業的時候，他基本上是自己獨立完成。而且他的專注力也非常好，很能坐得住。”

進入初中後，劉堯自學能力強的優勢更加凸顯，在學習中也很有自己的想法，他開始自學高中數學。作為家長，劉堯媽媽儘量幫他尋找需要的學習資源，購買適合的輔導書。更多的時候，他們還是發揮“後勤保障”作用，在生活上給予他支持。

“我們家長也幫不上什麼忙，都是靠他自己。他特別喜歡理科，尤其是數學和物理，可能是因為他從小就對數字和邏輯思維有着特別的敏感度。小時候，我們給他做過一些數學啓蒙，可能這也在一定程度上激發了他對數學的興趣。”

事實上，劉堯媽媽並不是印象中很擅長“卷”娃的家長，並沒有給孩子做過太多的升學規劃，而是順其自然。用劉堯媽媽的話來説，就是“跟着學校的課程，按部就班地學習，學有餘力適當拓展”。

“我們並沒有特別去規劃他的學習路徑，只是盡力支持他的興趣和選擇，讓他能夠在體驗中找到自己的方向。”劉堯媽媽説。雖然很多興趣都沒有成為他的“一技之長”，但在劉堯媽媽看來，這種體驗本身就非常重要。

在課餘時間，劉堯最喜歡的事情就是閲讀科幻小説。“世界科幻三巨頭”阿瑟·克拉克、艾薩克·阿西莫夫和羅伯特·海因萊因的多部大部頭的著作，以及劉慈欣的《三體》等著作，他都在小學就讀完了。

發現孩子的閃光點，激發每個孩子的智慧潛能

在採訪中，劉堯媽媽特別提到，她對學校的教育理念非常認同，尤其是學校尊重個性差異，挖掘孩子的智慧潛能。“老師們幫助孩子找到自己的閃光點，從自己的成就感中激發潛能、獲得自信，支撐他越走越遠。”劉堯媽媽説。

初中班主任姜元倩介紹，上實有一套完整的早期識別學生潛能的機制，通過觀察和評估，發現學生在學術或其他領域的天賦和興趣。自從劉堯來到上實，老師們便敏鋭地察覺到了他對數學學習異常濃厚的興趣和才能。

基於劉堯的潛能和興趣，學校制定了個性化的教育方案，為他提供了超越常規年級限制的學習資源和機會——跨欄計劃。為了讓劉堯充分發揮潛能，劉堯“跨欄”到高三（6）班上課，與年齡較大的學生一起學習。

劉堯和小學班主任、數學老師趙晶

姜元倩介紹，學校不提倡刷題式的學習模式，而是鼓勵學生自主學習、強調綜合素養教育，通過優化課程結構、建立個性化評價機制、提供創新拔尖措施等方式，為學生尤其是拔尖學生提供個性化的學習支持，幫助他們全面發展。

上實學校還為學生提供了豐富的拓展課程，劉堯因此培養了不少興趣愛好。每年劉堯都會換一門課程體驗，比如初一學了鋼琴，初二學了溜冰，初三則選擇了編程。這些課程都讓他有機會去嘗試不同的事物，發現自己的興趣所在。