高考公平嗎？它確是目前中國教育最公平的競爭_風聞

一則新聞引發了關於高考公平與否的討論。據央視新聞報道，在一份全球數學競賽決賽名單中，來自江蘇漣水的女生薑萍以93分的高分名列第12位，是該比賽舉辦以來首位闖進決賽的中專在讀生，也是前30名裏唯一的女生，排在她前面的選手均來自北京大學、清華大學、劍橋大學等世界名校。

評論區在問，如此優秀的女生是怎麼走入中專的？是家裏的經濟條件限制？還是學業偏科嚴重？進而就有目前中國的高考層層選拔淘汰機制是否公平，是否把一些特殊人才埋沒了的質疑。

綜合各方信息來看，姜萍既不是因為家庭經濟條件限制，也不是因為偏科，而是因為這孩子太懂事，太執着，才出現了目前的結果。這孩子的懂事與執着超出了同齡人的界限，令人動容，令人心痛。她的中考總分621，按當地的標準她本可進最好的高中就讀，但家裏已有一個姐姐在讀大學。如果她再進普高，會增加打工父親的負擔。於是，她以高分進中專，既不需交學費，還可拿到獎學金，這樣她的父親就相對輕鬆一點。記者也採訪了她的父親，據她父親説並不是負擔不起她的學費，只是辛苦一點而已。看到這樣的孩子，作為旁觀者，我們真是無語。

所以，“高考公平嗎”這個問題就這樣出現了。出生於不同家庭背景，來源於不同生活狀態，享受不同教育資源的孩子參加同一水平的考試，客觀上是不公平的。就拿姜萍個案來説，如果這孩子出生在相對富裕的家庭，可以想見，她是一定會進普高走正常高考路徑的。但她卻出生在一個農民家庭，靠父親打工供兩姐妹讀書。心痛父親使她選擇了走中專再高考的路，而且這條路事實上限制了她選擇發展的方向。這對她是事實上的不公平。類似這樣的例子，只要我們的媒體走入下層，比比皆是，不只一個姜萍。亦如我在《好成績是補不出來的》裏提到的那個破草房裏走出來的法學教授，也不過是我碰到的多個孩子中的一個。

但事物還有另一視角。讓所有孩子各方條件都完全一致地參加同一水平考試，哪個社會能做到呢？這樣的要求，無論這個社會的管理者如何努力都是無法達到的。而且即使這些物質條件達到了，但各個個體間天生的智力差距又如何達到平等呢？這大概就是數學上無限接近於零但又不等於零的一個變量吧。

所以我比較同意兩位網友的説法，不要用個案否定普遍，用理論上的平等否定現實中的平等。中國目前的高考就是在承認無法改變的前提下進行同一水平的考試，也就是在承認個體差異的前提下的同一水平考試。事實也是，大量的平民學子通過這個考試，接受高等教育進而改變了自己的人生。也正是這種考試機制，促進了社會人口層次的流動，激發了社會活力，使中國社會充滿生機。所以説它是目前中國最公平的競爭。

但高考作為普遍的選拔人才的機制，它確實有不完善的地方。亦如姜萍個案，充滿了無數個“如果”。如果不是姜萍過於懂事走入中專，如果不是她執着於對數學的熱愛，如果她沒有碰到她的伯樂老師王閏秋，如果她沒有參加這次數學競賽等等等等。她的才能就可能在這些如果中被埋沒了。所以高考如何建立一個特殊人才的選拔機制即待加強和完善。

我也相信很多網友們説的，中國不知埋沒了多少像姜萍這樣的特殊人才。因為，我是在縣城教了幾十年高中的老師，我也扼腕嘆息過因各種原因沒有走入大學的有着過人才能的孩子。但這大約就是人生，這就是社會。