分享一些最近的感悟_風聞

(位於北京西城區的寶應寺，始建於唐代）

1）今天本來有好幾個選題可以寫，一時沒有想好寫哪個，在準備選題時，我正好看了最新一期《經濟學人》。這本被我批評過多次、反華色彩明顯的英國老牌時事雜誌，竟然接連刊發了兩篇正面涉華報道。在第一篇裏，《經濟學人》説，美國對華為的“暗殺行動”反而起了反作用，因為美國不僅沒能殺死華為，反而讓華為在去“美國化”的過程中，補足了弱點，變得更加強大。在第二篇文章裏，《經濟學人》從各個角度論證，中國已經成為一個全球科技領域的超級大國。説實話，看着曾經批評你最厲害的人，竟然開始説你好話，這感覺還是蠻爽的。我甚至懷疑，一向精明的英國人，是不是看到中國崛起的勢頭已經不可阻擋，他們開始準備“投誠”了。當然，這是玩笑。

2）《經濟學人》在論述中國是如何成為一個科技超級大國的時候，通過一個專家之口，順帶提了一句，今天，全世界最好的理工科大學不是麻省理工學院（MIT），而是清華。這突然讓我想到，未來，小小明他們這一代在選擇是否留學時，到底該怎麼思考這個問題。

3）過去十幾年，是中國綜合國力由量變到質變的一個過程。很多東西，事實已經發生了變化，但是，人們的思想、觀念還沒有跟上。比方説，在教育領域，我們根本不用看西方那些花錢就可以買的大學排名。從常識出發，如果你有機會上清華、北大、浙大，你基本上已經在全世界最好的大學裏面了，根本不用羨慕什麼日本的東京大學、早稻田大學，也不用羨慕香港中文大學、香港理工大學。新加坡國立大學和南洋理工大學，同樣比清北、浙大差了不少。而且，中國頂級大學的真實水平還在不斷提升，未來。中國的很多985高校絕對不比美國的“藤校”遜色，甚至還要好。

4）過去十幾年，有關留學，出現了一個根本性變化。在上世紀80年代、90年代，最好的學生才有機會去留學，那個時候的“海歸”，成色很足。但是，現在，有太多家長因為孩子高考成績不好，把孩子送出國留學，而英國這樣的國家，售賣大學文憑越來越放肆，直接導致除少數好的海外高校和少數好的海外高校專業外，大量海外高校的畢業生，即便不是“差生”的代名詞，相對於國內名校，也沒有任何競爭優勢。今天，在絕大多數時候，留學歸來的人，都不再享受任何“光環”（buff）。當然，真正的名校、強專業除外。

5）對於小小明他們這一代人，在考慮留學時，需要有一些基本的常識：

——如果孩子已經在中國頂級高校，而且是在物理、化學、地球和環境等中國在全世界領先的專業，根本沒有必要考慮去留學。高等教育總是跟一個國家的綜合國力，尤其是經濟、產業發展息息相關。對於英國這樣一個連一輛完整的載重卡車都無法獨立生產的國家，你去學什麼汽車專業、衞星導航、太空探索，即便是去英國最頂尖的名校，我感覺也不太靠譜；

——留學最大的價值，是找到國外相對於中國來説依然有領先優勢的專業。此外，在海外生活、學習，也會增加一個人跨文化背景，這種體驗有現實的好處，即便是作為一種人生經歷，也有價值；

——去國外“水文憑”的留學行為，就不要搞了。現在去美西方國家留學，動輒每年三五十萬的學費和生活費，如果不是海外名校和有優勢的專業，絕對是一種“奢侈消費”，投資回報率（ROI）比較低。

6）接下來三十年，中國在自然科學領域，會出現一大批諾貝爾獎獲得者，或者是類似的單項學科領域內的最高獎項，比如數學界的“菲爾茲獎”。唯一的不確定性是，這些美西方主導的獎項會不會“政治化”。如果“政治化”，中國的科研人員將會受到區別對待。

7）接下來三十年，甚至五十年、一百年，中國在社會科學領域，也有望出現一大批開宗立派的理論家、思想家。今天，幾乎所有的哲學、社會科學中的概念、思想和理論等，都是基於過去五百年西方現代化實踐經驗建立的。未來，基於中國式現代化經驗，基於中國傳統文化，有希望湧現出一大批“大家”。如果説民國時代的所謂“大師”，主要是用西方的研究框架、方法和學術體系，構建中國的相應學科，未來出現的“大師”，將會開創很多新的理論和學派，並可能產生世界性影響。

8）昨天是“父親節”，我記得幾年前我在騰訊工作的時候，曾參與錄製一個視頻，分享作為一個父親，怎麼陪伴孩子成長。我有一個“反常識”的常識——我一直覺得，任何一個父母，在教育孩子的問題上，首先要想的不是怎麼把孩子教育好，而是要想想，帶有各種侷限和不足的我們，怎麼才能不把孩子教壞。雖然父母都是愛自己孩子的，雖然父母在主觀上都想把孩子教好、都想讓自己的孩子過得好一些，但是，從結果來看，很多父母對自己孩子的成長起的不僅不是正向的作用，反而可能是負作用。這跟家長的主觀意願無關，主要跟他們對教育的理解和認知不足有關，也跟他們無法自省自己的行為對孩子可能造成的傷害有關。説一句扎心的話，每個父母都在説自己愛孩子，但是，很多人都在用一生去治癒父母帶給自己的心理傷害。

9）父母對孩子最常見的傷害有哪些？

——控制慾太強的父母，總想讓孩子聽自己話的家長，會導致孩子缺乏主動性，甚至變得懦弱；

——追求完美的父母，不懂得欣賞和鼓勵孩子，會導致孩子缺乏自信，缺乏自尊，會讓孩子的自我評價降低；

——愛面子、有虛榮心的父母，總想拿自己的孩子去跟別人家的孩子比，總想拿自己的孩子給自己爭面子，往往會拔苗助長，害了孩子；

——焦慮感太強、缺乏定力的父母，會把壓力傳導給孩子，孩子容易滋生各種心理問題；

——經常吵架的家庭，孩子會嚴重缺乏安全感；

——孩子沉迷電子產品，包括視頻和遊戲等，主要原因在於父母沒有給到孩子足夠的、高質量的陪伴。

10）好的父母應該有哪些基本的常識？

——教育的基本要求是保證孩子身心健康，同時，這也是相當高的一個要求；

——教育的本質是讓孩子具備好的品德和品格，讓孩子有正確的三觀，讓孩子相信努力的價值，讓孩子學會學習、愛上學習，讓孩子懂得怎麼選擇，怎麼思考，怎麼面對困難和挫折。這些都是教育中的“元認知”，會影響孩子的一生。至於説孩子的成績好壞，最終考上什麼大學，找到什麼工作，是好的教育水到渠成的東西，是好的教育的副產品，而不是教育的目標；

——把對孩子的愛，體現在具體的行動中。什麼是愛？就是為對方考慮，就是尊重對方，就是保持同理心。很多人會在成人之間踐行這套愛的原則，但是，卻在自己的孩子面前擺出大人的姿態，不能與孩子平等地交流；

——真正地接納孩子，不僅欣賞孩子的優點，也接納孩子的缺點，特別是接納孩子的平凡。我們都不是完人，我們自己都做不到的，為什麼要苛責孩子呢？

一家之言，僅供參考。

晚上有時間再寫一篇嚴肅的國際時政文章。