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明叔杂谈-明叔杂谈官方账号-杂谈,一家之言而已。35分钟前

(位於北京西城區的寶應寺,始建於唐代)
1)今天本來有好幾個選題可以寫,一時沒有想好寫哪個,在準備選題時,我正好看了最新一期《經濟學人》。這本被我批評過多次、反華色彩明顯的英國老牌時事雜誌,竟然接連刊發了兩篇正面涉華報道。在第一篇裏,《經濟學人》説,美國對華為的“暗殺行動”反而起了反作用,因為美國不僅沒能殺死華為,反而讓華為在去“美國化”的過程中,補足了弱點,變得更加強大。在第二篇文章裏,《經濟學人》從各個角度論證,中國已經成為一個全球科技領域的超級大國。説實話,看着曾經批評你最厲害的人,竟然開始説你好話,這感覺還是蠻爽的。我甚至懷疑,一向精明的英國人,是不是看到中國崛起的勢頭已經不可阻擋,他們開始準備“投誠”了。當然,這是玩笑。


2)《經濟學人》在論述中國是如何成為一個科技超級大國的時候,通過一個專家之口,順帶提了一句,今天,全世界最好的理工科大學不是麻省理工學院(MIT),而是清華。這突然讓我想到,未來,小小明他們這一代在選擇是否留學時,到底該怎麼思考這個問題。
3)過去十幾年,是中國綜合國力由量變到質變的一個過程。很多東西,事實已經發生了變化,但是,人們的思想、觀念還沒有跟上。比方説,在教育領域,我們根本不用看西方那些花錢就可以買的大學排名。從常識出發,如果你有機會上清華、北大、浙大,你基本上已經在全世界最好的大學裏面了,根本不用羨慕什麼日本的東京大學、早稻田大學,也不用羨慕香港中文大學、香港理工大學。新加坡國立大學和南洋理工大學,同樣比清北、浙大差了不少。而且,中國頂級大學的真實水平還在不斷提升,未來。中國的很多985高校絕對不比美國的“藤校”遜色,甚至還要好。
4)過去十幾年,有關留學,出現了一個根本性變化。在上世紀80年代、90年代,最好的學生才有機會去留學,那個時候的“海歸”,成色很足。但是,現在,有太多家長因為孩子高考成績不好,把孩子送出國留學,而英國這樣的國家,售賣大學文憑越來越放肆,直接導致除少數好的海外高校和少數好的海外高校專業外,大量海外高校的畢業生,即便不是“差生”的代名詞,相對於國內名校,也沒有任何競爭優勢。今天,在絕大多數時候,留學歸來的人,都不再享受任何“光環”(buff)。當然,真正的名校、強專業除外。
5)對於小小明他們這一代人,在考慮留學時,需要有一些基本的常識:
——如果孩子已經在中國頂級高校,而且是在物理、化學、地球和環境等中國在全世界領先的專業,根本沒有必要考慮去留學。高等教育總是跟一個國家的綜合國力,尤其是經濟、產業發展息息相關。對於英國這樣一個連一輛完整的載重卡車都無法獨立生產的國家,你去學什麼汽車專業、衞星導航、太空探索,即便是去英國最頂尖的名校,我感覺也不太靠譜;
——留學最大的價值,是找到國外相對於中國來説依然有領先優勢的專業。此外,在海外生活、學習,也會增加一個人跨文化背景,這種體驗有現實的好處,即便是作為一種人生經歷,也有價值;
——去國外“水文憑”的留學行為,就不要搞了。現在去美西方國家留學,動輒每年三五十萬的學費和生活費,如果不是海外名校和有優勢的專業,絕對是一種“奢侈消費”,投資回報率(ROI)比較低。
6)接下來三十年,中國在自然科學領域,會出現一大批諾貝爾獎獲得者,或者是類似的單項學科領域內的最高獎項,比如數學界的“菲爾茲獎”。唯一的不確定性是,這些美西方主導的獎項會不會“政治化”。如果“政治化”,中國的科研人員將會受到區別對待。
7)接下來三十年,甚至五十年、一百年,中國在社會科學領域,也有望出現一大批開宗立派的理論家、思想家。今天,幾乎所有的哲學、社會科學中的概念、思想和理論等,都是基於過去五百年西方現代化實踐經驗建立的。未來,基於中國式現代化經驗,基於中國傳統文化,有希望湧現出一大批“大家”。如果説民國時代的所謂“大師”,主要是用西方的研究框架、方法和學術體系,構建中國的相應學科,未來出現的“大師”,將會開創很多新的理論和學派,並可能產生世界性影響。
8)昨天是“父親節”,我記得幾年前我在騰訊工作的時候,曾參與錄製一個視頻,分享作為一個父親,怎麼陪伴孩子成長。我有一個“反常識”的常識——我一直覺得,任何一個父母,在教育孩子的問題上,首先要想的不是怎麼把孩子教育好,而是要想想,帶有各種侷限和不足的我們,怎麼才能不把孩子教壞。雖然父母都是愛自己孩子的,雖然父母在主觀上都想把孩子教好、都想讓自己的孩子過得好一些,但是,從結果來看,很多父母對自己孩子的成長起的不僅不是正向的作用,反而可能是負作用。這跟家長的主觀意願無關,主要跟他們對教育的理解和認知不足有關,也跟他們無法自省自己的行為對孩子可能造成的傷害有關。説一句扎心的話,每個父母都在説自己愛孩子,但是,很多人都在用一生去治癒父母帶給自己的心理傷害。
9)父母對孩子最常見的傷害有哪些?
——控制慾太強的父母,總想讓孩子聽自己話的家長,會導致孩子缺乏主動性,甚至變得懦弱;
——追求完美的父母,不懂得欣賞和鼓勵孩子,會導致孩子缺乏自信,缺乏自尊,會讓孩子的自我評價降低;
——愛面子、有虛榮心的父母,總想拿自己的孩子去跟別人家的孩子比,總想拿自己的孩子給自己爭面子,往往會拔苗助長,害了孩子;
——焦慮感太強、缺乏定力的父母,會把壓力傳導給孩子,孩子容易滋生各種心理問題;
——經常吵架的家庭,孩子會嚴重缺乏安全感;
——孩子沉迷電子產品,包括視頻和遊戲等,主要原因在於父母沒有給到孩子足夠的、高質量的陪伴。
10)好的父母應該有哪些基本的常識?
——教育的基本要求是保證孩子身心健康,同時,這也是相當高的一個要求;
——教育的本質是讓孩子具備好的品德和品格,讓孩子有正確的三觀,讓孩子相信努力的價值,讓孩子學會學習、愛上學習,讓孩子懂得怎麼選擇,怎麼思考,怎麼面對困難和挫折。這些都是教育中的“元認知”,會影響孩子的一生。至於説孩子的成績好壞,最終考上什麼大學,找到什麼工作,是好的教育水到渠成的東西,是好的教育的副產品,而不是教育的目標;
——把對孩子的愛,體現在具體的行動中。什麼是愛?就是為對方考慮,就是尊重對方,就是保持同理心。很多人會在成人之間踐行這套愛的原則,但是,卻在自己的孩子面前擺出大人的姿態,不能與孩子平等地交流;
——真正地接納孩子,不僅欣賞孩子的優點,也接納孩子的缺點,特別是接納孩子的平凡。我們都不是完人,我們自己都做不到的,為什麼要苛責孩子呢?
一家之言,僅供參考。
晚上有時間再寫一篇嚴肅的國際時政文章。