天賦需要後天的努力才能有效_風聞

看到文章：“考上北大之後，我發現天賦就是100%，努力很難去超越”，大家咋看？

本來是寫評論的，一下子字數超過了，就自己發表了。

要説天賦，人人都有天賦。每一個人的大腦的神經細胞數量大約在140億到160億個（網上查詢的數據），人與人的大腦細胞數量是相差不大的。

網上看到這樣的信息：大多數人一生中只使用了自己大腦中(10%-15% )的神經元。

如果能一個人能夠更多地使用自己的大腦，肯定能夠得到更好的學習成績。

我個人是不贊成把天才吹得神乎其神。

這種説法：“他發現天賦就是100%，努力很難去超越。”這是一種自我躺平的藉口。

人的差異，主要是後天的環境造成了。

比如這個説：“他發現天賦就是100%，努力很難去超越。”，説這句話的同學，説明他的環境對於他的學習訓練的嚴格和緊張的程度是非常有限的。他雖然在考試中獲得了比較好的考試成績，能夠進入清華北大這樣的優質大學。

要知道天外有天，人外有人。

這個學生可能只用十分的努力，別人可能用一百分的努力。

可能他從比較晚的時候才開始努力，別人早就開始努力了。有條件的家庭，在孩子很小的時候就在孩子身上投入了大量時間和精力、錢財進行培訓。

在大家智力相等的情況下，

1、學習方法是一個起決定性作用的條件。如果家人或者在培訓機構接觸到高人——懂得教育和學習方法的人，人的能力就能夠得到極大極快的提高。

2、開始學習的時間的早晚，對人的大腦的訓練作用和效果是有巨大區別的。

學習的能力，其表現的特點就在於誰能夠最大限度地集中注意力。注意力是對於人的學習具有非同小可的作用的。開始學習的時間越晚，頭腦中的雜念越多；開始學習時間越早，頭腦越單純，越發能夠集中精力。

所以，有的人説遇到一些年齡比較小的大學生，覺得他們的頭腦特別的靈光，就是因為他們開始學習早，心裏雜念少，能夠非常有效地集中精力，思考問題時就能夠實現效果倍增。

你一個年齡比較大的人，與一個很小就抓緊學生人去比較，純粹就是自己泄自己的氣嗎？如果你也一樣很小就開始學習，非常努力了，還是趕不上別人，這才能説明別人的天賦高。

如果把一個老頭子與年青人比較頭腦的靈活性，必然是年青人勝出。除非這個老頭子是在某個專業中工作訓練了一輩子的人，那就可能是老頭子勝出了。

3、進入北大清華這類學校，就是去與別人競爭的，如果你認為別人是天才，你沒有辦法超過，説明你去錯了地方。你應該到一個等級比較差的院校去，就有可能鶴立雞羣，那多自在啊？

4、人與人差距，實際上只有非常小的差距。可是，每個人都是都在努力進步的，因為你在努力，別人也在努力，如果你不能正確對待別人的學習能力和成績，就會用天賦和天才來為自己開脱，

或許，別人只比你實際上只是強那麼一點點，本來你只要堅持努力，就有可能趕上別人的。一旦自己把別人看成了天才，你就會放棄自己的艱苦努力，一放鬆，別人就進步更快了，你就永遠也無法超越別人。

我們承認人與人是有一定的天賦差異，但是，不能把自己身體的同學、同事看作天才，如果你把自己的同學和同事看成了天才，你自己就會自甘做不如人的人了。

做人，在許多時候，就是一股子拼勁在決定到底是誰勝出？就是看誰能夠堅持得更長久？或許在堅持中就會有意外的收穫。