風口浪尖的姜萍,可曾記得當年喧囂一時的韓春雨?_風聞
专注教育木暖月-影评人-花落无心惊飞鸟1小时前
隨着漣水縣教育局公佈姜萍日常數學測驗成績,這起人工造神運動,已經可以宣佈水落石出,結果昭然若揭了。
對這個事兒,如果還有人懷疑,只需要看看這個月考試卷原題就明白了。
大家可以看看這個21題,傳統上高考數學試卷後面6道大題的第一個——當然這個漣水中專月考題肯定沒那麼標準,雖然但是一般也都是送命題,然而簡單到這種程度,已經可以用“侮辱智商”來形容了。
什麼玩意?比較兩個代數式大小?直接算一道大題?滿分8分?
除了用侮辱智商來形容,我找不出其它任何形容詞。
大家可以對比一下,我曾反覆提過的2003年高考數學試卷
就這種級別月考,姜神不拿個滿分,或者不拿個15分以下(別問為什麼是15分以下),那這個智商是什麼水平,那還用問嗎?
插一句啊,普通中專月考數學試卷是這個難度級別,就這樣,大多數人別説拿滿分,及格都沒法及格。再對比2003年高考數學試卷平均成績40多分,你可以想象,大多數普通人智商水平,正常智商水平,到底是一個什麼概念了。
所以,真正能去搞數學奧數,然後大學能以數學研究為業,這個智商水平又是什麼水平?
就這麼説吧,1980-2000平均每年中國出生2000萬人以上,最終每年只有不到100人以數學奧賽國家隊標準保送清北,這個比例是多少?
因此,也可以想象,當初姜萍神話最開始出現的時候,為什麼這麼多媒體都那麼興奮?普通人真的能誕生天才啊,20萬分之一的天才神話。
很多時候民間草根民科喜歡挑戰精英科學家,都帶點這種感覺,因為很多草根就是覺得不服氣,憑什麼就你得是20萬分之一天選之子,我不是?我得證明我也可以。
但是科學研究,你可以説確實門檻很高,也可以説就必須得搞門閥,就數學來説,你不是清華北大出身,不是丘成桐這種師承派系,那基本上這輩子你就別指望能幹出點啥了。
規律就是這麼個規律,可惜很多人就是不服氣,他們説那是迷信權威。
當然,咱們也不是説科研突破,就只能限定在清華北大了。科研創新,其實就是拼某種概率,是全國智商最高的那一批人,同時在搞,清華北大在搞,其它985也在搞,最終到底是誰先搞出來,不一定,也不可能全部都是清北,但肯定有個基本門檻,不是説你一個大專,啊,一箇中專就能出天才了,這不科學啊。
這就是科學基本規律。
上次不信這個基本規律,也搞出科研神話的那個笑話,韓春雨,還殷鑑不遠吧?
和這次姜萍神話類似,韓春雨,也是一個“三非”“三無”科學家,居然做出“諾獎級”成果,真正“屌絲逆襲”的典範啊,比姜萍這個中專生參加野雞數學大賽拿到名次要更耀眼。
當時也和這次姜萍神話類似,主流媒體一擁而上,因為這個突破實在太重大了。
當然,韓春雨神話當時還怪不得央視這些媒體,畢竟當時《自然》雜誌旗下子刊《生物技術》確實發表了這篇論文,相當於科研界最權威雜誌給了背書。
但這個事兒,怎麼説呢?
其實,現在科研領域方方面面,學術造假,作弊,各種黑暗面太多太多了。尤其是在生物科學領域。簡單來説,生化培養方向,如今有太多論文,既沒法證實,也沒法證偽。最後結果就是,實驗重複不出來,不一定是別人造假。所以這個特點,導致了生化領域成為學術造假的温牀。
大家知道,全世界科研,都得發論文,咱們國家發多少論文,發哪個級別的論文,又是決定科研前途的唯一標準。
所以,學術造假,而又沒法被確定造假,就成了很多人投機取巧,走捷徑的必然之路。
某種程度上來説,這是科研體系內耗的必然結果,也是當下人類科研體系必然要承受的成本和代價。因為很多科研方向必然是做無用功,你還沒法指責他。這就像風投一樣,投100個方向,最終可能只有1個成功了,但是其它99個方向一開始就可以不給錢嗎?
所以科研科研,有時候需要鼓勵這種創新,只要它邏輯自洽,這個論文就允許發表出來,然後科研界同行會進行重複,會來驗證,最終如果是真的,那大家都承認這是一個新的突破。那如果沒法驗證,自然就會有質疑,科研就是這樣一個過程。
科研創新,就是這樣,慢慢試探出來。
所以《自然生物技術》最初發表韓春雨論文並沒有問題,實際上類似的論文全世界每年也發表很多。
但是呢,很多高校,包括很多985,他們搞這種學術捷徑,至少有點底線,或者説要臉,不會搞那種爆炸級別成果,不要搞成大新聞,就悶聲發大財就行了。
韓春雨這個神話,就是搞成了大新聞,搞成了神話,搞到人人皆知了。
當然這種事兒,其實全世界都差不多,並不是説咱們中國人最愛走捷徑。韓春雨事件之後,也就2年多吧,韓國也搞出了科研放衞星事件,就是所謂室温超導體。
過程和韓春雨事件,簡直就是一模一樣。
最初發表轟動世界,什麼第四次工業革命就要出現了。比現在人工智能突破還能吹。
後來也是全世界很多科研機構重複驗證,不可行。於是質疑聲越來越大,最終不了了之。
其實這個材料學,和生化領域也類似,歷史上,確實出現了一些真真假假,特別牛逼的東西,可能是某種偶然,可能是某種人類目前難以理解的原理,就像古代官窯燒製某些特殊瓷器,燒了成千上萬個,就偶然出現了這麼一個,沒法解釋它為什麼出現。但它確實出現了。
但不管怎麼説,沒法重複,就意味着它沒有任何科研意義。因為你搞不清楚它的原理啊,自然就無法理解,那當然就不能指導科研了。
所以,到現在為止,也沒有誰來説,韓春雨一定是學術造假。
但實際上韓春雨事件給整個中國科研,帶來了多少負面作用?
這個教訓深不深刻?
那麼它最大教訓之一,就是沒有完全搞清楚之前,媒體不要介入,不要造神。
不要像這次姜萍神話一樣,説一箇中專女生成為數學天才了,都還沒有完全驗證呢,什麼媒體都跑出來造神了,給姜神弄成塑像供起來了,所有民科都高潮了…….
最後呢?要怎麼收場?
一地雞毛。
敗壞了誰的形象?敗壞了誰的信譽?
如果説姜萍事件,韓春雨事件能給我們帶來什麼教訓,那就是要相信科學,有時候也得相信權威,不要老覺得民科真能搞出大新聞,要對科研有起碼敬畏心,不要真覺得人有多大膽,地有多大產。
但咱們這個社會,當下還是有太多啥都不懂,九年義務教育漏網之魚,就敢隨隨便便批評大科學家,就拿數學這個領域來説,某些屁都不懂的人,天天在那裏質疑丘成桐,支持聲音還很大。
你説,就這種社會環境,啊,什麼西方工業革命靠永樂大典,西方餵食論大行其道,出點什麼姜萍神話,真是太正常了啊。