“讓中國學生來美國學人文和社會科學”，坎貝爾不只是傲慢_風聞

據路透社報道，當地時間6月24日，美國常務副國務卿庫爾特·坎貝爾發表觀點，他強調美國需要中國留學生學習人文學科，需要印度留學生學習科學。他是對智囊團美國對外關係委員會説這番話的，他説“我希望看到更多的中國學生來美國學習人文和社會科學，而不是粒子物理。”

但在美國的政治精英層，有此主張的不只坎貝爾。朋友們只要注意瀏覽，這種説法不絕於耳。美國為什麼需要中國學生去美國學人文和社會科學，國內媒體在解讀坎貝爾觀點時基本是從兩個方面：一是從美國限制中國高科技發展的措施上來評價，不能讓中國學生來美國偷科學技術；二是從美國大學外國留學生的減少壓縮了美國大學的收益。所以，既要中國學生家庭的財富來填補美國大學教育的缺額，也讓中國學生學着一些無用的東西等等。

是的，國內媒體解讀的這幾個方面應該是明面上的，也應該是美國人的想法，但我看坎貝爾的觀點沒那麼簡單。這裏不僅僅是傲慢，也不僅僅是對中國高科技扼制的措施。這些解讀似乎忽略了一個更重要的方面，坎貝爾之流更險惡的用心是美國精英層念念不忘的顏色革命。可能有的朋友認為我這是又開始洗腦了。不過究竟是不是洗腦，我們只要看看美國的過去，就應該可以看清“讓中國學生來學人文學科”究竟包藏了一些什麼。

無論我們多麼健忘，請把美國在這方面做過的事記住。二戰以來，美國不知在多少國家進行過顏色革命，其中最大的、使美國人欣喜到今天是蘇聯解體前的那場自由化民主化的政治風波。

1964年，勃列日涅夫取代赫魯曉夫成為蘇共領導人，但此時的蘇聯，打着民主自由旗號“持不同政見者”的廣場集會已經持續一段時間了，到勃列日涅夫上台時已經開始形成非正式組織，大批在國外出版的蘇聯持不同政見者的書籍、外國作家的禁書通過各種渠道進入蘇聯，被翻印或者以手稿的形式在暗中流行，顛覆社會主義制度的所謂運動綱領到處流傳。

1985年，戈爾巴喬夫上台，在文化領域大搞新自由主義，以所謂的“歷史公正”徹底否定斯大林，進而批判列寧，動搖社會主義制度，推行他自己的“新思維”。新自由派人士逐漸把持了主要報刊和其他輿論工具，成為“公開性”運動的急先鋒。

蘇聯意識形態這場風浪是從哪裏吹來的呢？這裏當然要提到大家都熟悉的一個美國機構——美國中央情報局。在這場動亂中，美國中央情報局聲稱要“調動一切手段，包括精神手段，摧毀敵人意志”。他們極力扶持不同政見者，將他們在蘇聯無法出版的書印製出來，再運送回蘇聯，通過各種渠道向蘇聯輸送擁護西方自由思想的出版物。並在慕尼黑設立了“自由”電台,專門對蘇聯東歐國家進行宣傳和滲透。通過成立人權組織等形式，使蘇聯境內的新老持不同政見者與美國取得了聯繫，獲得美國中央情報局的呼應和支持。

正是在美國的扶持下，蘇聯境內的“民主化”與“公開性”運動愈演愈烈。社會主義制度和馬克思主義的地位一落千丈，激進自由主義派逐漸掌握了話語權。所謂的不同政見者公開提出“反中央集權”“反蘇共一黨專制”“民主、自由”等口號，他們提出要對蘇聯進行徹底的市場化改革。

在這些不同政見者中，葉利欽應該是不能被忘記的一個人。他主張完全拋棄社會主義和共產主義，拋棄馬克思主義，主張國家非意識形態化。在葉利欽的推動下，1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯和烏克蘭簽署《別洛韋日協議》，標誌着蘇聯作為國際法的主體正式解體。這場自由民主之風使存在了近70年的蘇聯就這樣崩毀坍塌了。

2019年，美國也試圖在香港複製這一過程，美英等國通過黎志英的壹傳媒遙控這場動亂。這個整個過程都是在國人的眼皮底下發生的，不必在此贅述了。當然，香港沒有演變出美英等國看到的結果，使美英相當失望。據説偷渡到美英等國的香港動亂分子現在生活得很慘，美英這是在論功行賞吧。

通過留學生把美式意識形態帶到目標國，然後在這些國家掀起一場意識形態運動，以達到顛覆政權改變顏色的目的。看了美國幹過的這些事，朋友還認為我這是在洗腦嗎？誰能説坎貝爾的這個“讓中國學生來學習人文和社會科學”僅僅只是為了防止中國學生帶走美國的高科技呢？

所以，坎貝爾的這個觀點，不只是傲慢這麼簡單。美國人的算計我們必須警惕！