為什麼不建議盲目當老師、考教師編_風聞

微博@姜姜是小叮噹：

教師職位令人青睞，教師資格證報考也熱，但其中也存在一些盲目和跟風從眾，作為一個教師培訓領域從教10年的老師，真不建議大家盲目。

首先，教師和教育是國之大計、黨之大計，這個戰略性、基礎性地位決定了教師崗位不該只是人生“保底策略”，不應該是職場各種碰壁之後退而求其次的選擇，否則，能否潛心教書育人、能否真正成為一名好老師，顯然需要打個問號。還是那句話，選擇了教師就選擇了奉獻，沒有“捧着一顆心來”的覺悟，很難持久堅挺的活躍在教師崗位，體會到教師崗位的幸福。

其次，近年來，隨着市場就業的緊張和相對比之下教師職業的穩定，越來越多的人湧向了教師考試賽道，加上新生兒出生率降低，教師招聘崗位的大幅度縮水，導致競爭迅速加大。原來簡簡單單就能通過的教資考試通過率逐年降低，目前僅有30%左右（廣東省2021年數據），這個教師門檻考試未來也會進一步提高要求，根據《教師法》修訂草案意見徵集稿：

①取得幼兒園教師資格，應當具備高等學校學前教育專業專科或者其他相關專業專科畢業及其以上學歷；

②取得中小學教師資格，應當具備高等學校師範專業本科或者其他相關專業本科畢業及其以上學歷，並獲得相應學位；

③取得普通高等學校教師資格，應當具備碩士研究生畢業及其以上學歷，並獲得相應學位；

④取得職業學校專業課教師資格，應當具備高等學校本科畢業及其以上學歷，有相應的專業技術技能或者實踐工作經驗；有特殊技能者，可放寬至專科畢業學歷；學歷要求進一步提升，而這還不是最難，教師招聘更難，目前已經出現明顯的報名條件提升趨勢，要求本科、師範類、專業對口、35歲以下等，毫不誇張的説，考教師這條路也是千軍萬馬過獨木橋，要想獲得心儀的教師崗位也是需要時間和精力上的巨量付出，不能抱有任何僥倖心態。

再次，教師崗位的鐵飯碗屬性被逐漸打破，純粹因為教師崗位穩定才報考的同學要多瞭解國家政策，隨着多地實施合同制、備案制、勞務派遣等方式招老師，有編制的教師崗位越來越少，加上教師體系內部末位淘汰制的試行，鐵飯碗越來越不鐵了，哪怕已經考上的同學也要緊繃神經，保持自己對教師工作的敬畏心，始終做好教書育人工作，方能端好教師這碗飯。

總之，如果當老師是你的人生理想，並且你願意為成為一個好老師持久努力，我相信你一定能在教育領域擁有自己的一席之地。在此之前，建議你根據想報考地區的教師招聘簡章先確定自己是否具備報名資格，一般來説專科要求師範類專業對口，本科要求師範類專業或者非師範類但是專業對口即可，一旦有機會，迅速投入精力備考，爭取早日上岸，為國家社會作培養更多棟樑之材。