高考分數就是目前最公平發現你光芒的方式，雖然不完美，但至少是一種公平的方式_風聞

【本文由“大水風”推薦，來自《最近高考已經結束，身邊也傳來很多有趣的消息，有兩個最讓我吃驚》評論區，標題為小編添加】

無論作者寫的是不是真實事件，暫且以真事而論，我對作者説的高考的結論不持反對意見，但對作者所定義的學霸與學渣，我個人有不同看法：

1.作者所説的學霸説是提前學了，自己感覺都按課綱所要學的知識都掌握了，都會了（這學霸自己給自己定義，判定的標準是他個人感覺都會了），既然自己覺得都會了，感覺可以把學習時間放在研究國家課綱要求之外的知識與學識了，也就是作者説的開始研究波音飛機相關科技了，是的，從這表面上來説，好像是好事，是好事，結果高考之後一切不是他想象中那樣，完全不理想，現實與期望落差有點大了……這就能按他之前的所表現出來我是學霸而就是學霸嗎？也許不能按高考分數來評判他不是學霸，也許他還真是學霸，只是這次高考失常了，或某些他不感興趣的學科拖了他學霸的後腿了，再或者也有可能原來自己感覺什麼都會了就是一種好高騖遠的行為，這類人，現實生活中真還不少的，如果是個人好高騖遠造成高考失常，那還是學霸嗎？（這隻能説是自己好高騖遠所得的果），現實社會中，有不少哪怕不是學霸的學子，但他對某項領域或事物特別感覺興趣，就如作者所説的，會提前去研究如波音之類的科技，這是個人興趣愛好，真的與學霸沒關係。這種類型特殊“人才”，在教育領域是要有人去“識貨”因勢力導，也許將來在某個領域有所建樹，但與你説的學霸真的沒什麼關係。再或者説，既然你是金子，如果不泛出一些光芒來，那又如何讓識貨的人來取才呢。高考分數就是目前最公平發現你光芒的一種方式，也許不完美，但至少是一種公平的方式、

2.你所説的學渣，之前是學習成績表現出來“差”，所以才被定交為學渣，後來經過父母有錢及私立學校管理培養後，考出好了成績，這難道能説他原本就是學渣？也許之前就是因為沒有合適教育環境或學習氛圍，或這學渣之前啓蒙沒開竅或之後因得到因才施教而啓蒙開竅發奮所獲得今天的成績，無論之前表現出來是學渣，今天考進985，那都不能一概而論地定義他就是學渣、只不過這位學渣恰巧是符合家中有錢與經過私立學校雕啄過，就判定這位原來給人感覺的學渣所得來的今天的成績是粉飾的，而不是真本事，這未免過於武斷了、

高考的目的是為了取才，這沒有什麼疑問地，而高考取才的方式或途徑是不是符合現代社會的發展，這是有待商榷，各國高考取才方式都有所不同，無論是哪國的高考取才，都不可能是完美地，西方教育就很好嗎，我看不見得，中國教育很完美嗎，我看也有很多地方要完善……

教育是國之根本，但教育是沒有標準答案地，因為，教育牽扯到太多太多的領域與社會關係，社會發展車輪滾滾向前，就得有與時俱進政策匹配得當，教育也是一樣，因為教育的目的是為了服務於社會。從長遠角度來看，教育永遠是以一種更替的動態的標準來取才培育人才服務於社會，即通過淘汰舊標準樹立新標準來適應新的社會的發展、

有不少人説中國教育不好，僵化，但你能説中國近70年的國家發展所取得的成就與中國教育沒有關係？中國只用70年多完成了西方人用了上百多年的大部份的工業歷程，你説，這與中國教育沒關係？

我沒有鼓吹中國教育有多好多好，現實中國教育還存在很多不足之處，至少教育不能只是一味的追求分數，一味的按分數取才，現在就有不少人對這隻按分數標準化來取才侷限性，已經形成一定共識，認為這樣取才方式不定能達到取才的目標，故而國家也在逐步的完善更替……

教育永遠就是沒有止境的領域，標準答案永遠是沒辦法明確地，永遠都在完善的路上