崔天凱：迷信美國非客觀認識 一蹶不振看法也不符實際_風聞

迎百年變局，走自強之路——崔天凱在上海科技大學2024屆畢業典禮暨學位授予儀式上的主旨演講

尊敬的江綿恆主任、李儒新書記、封東來校長，各位老師，各位家長，各位同學：

非常高興參加2024年上海科技大學畢業典禮。感謝學校的盛情邀請，讓我有機會分享這份喜悦。同時，這又讓我誠惶誠恐。在上海科技大學歷屆畢業典禮講話的，都是著名專家學者、企業家、航天英雄。我何德何能，也有此殊榮？而且，我是一個“文科生”，上科大這樣的科學殿堂的講壇對我來説高不可攀。當然，我母親從我上小學時就告訴我“學好數理化，走遍天下都不怕”。後來由於種種原因，我走了不同的路。今天既然站在這裏，那就從我自己走過的路、做過的工作説起，和同學們談一點感悟。

我在中美兩國上過好幾個學校，可是從來沒有在國內參加過自己的畢業典禮。在上海、北京讀本科和研究生的時候，國內還沒有恢復學位制度。中學時正趕上那個特殊年代，還沒有畢業，就作為沒有多少知識的“知識青年”上山下鄉，到黑龍江黑河插隊落户，歷時五年半。期間種過地，開過拖拉機，也扛過槍，參加過武裝基幹民兵戰備值班，可以説上了一次“社會大學”。

對於那個特殊年代和“上山下鄉”運動，歷史已有定論。我在農村也吃過苦、受過傷。我們對那場動亂不應該有羅曼蒂克的懷念，更不能允許它重演。同時，就我自己的成長而言，就我對國情的認識而言，那一段經歷確實讓我經了風雨、見了世面，瞭解了中國的農村和農民，感受了貧困和科技文化不發達的制約，體會到我們為什麼要實現現代化、從什麼起點走向現代化。我插隊的村子就在當時的中蘇邊境上，我對於同那個最大鄰國的複雜關係也有了直接的觀察。

所有這些，對於我這樣一個生在上海的都市少年，是成長、是蜕變，更是深刻、生動的國情教育，是成熟、是覺悟，讓我認識到在人生起步時首先了解自己的國情是何等重要。至今回憶起來，我依然懷有感恩之心。

更值得慶幸的是，國家的改革開放給了我認識世界的機會。因為工作需要，我去過很多國家，也曾常駐日本。然而生活時間最長、感受最多的是美國。從1981年開始，我作為聯合國工作人員、留學生、外交官，先後在美國工作、學習和生活了14年多。尤其是作為留學生，可以説是一次“洋插隊”。它讓我有機會比較系統地瞭解了美國的歷史、文化、政治、經濟、社會，接觸了形形色色的美國人，看到了所謂“美國生活方式（AMERICAN WAY OF LIFE）”的種種表現。儘管當時已經認識到，美國從立國到發家的歷史、美國對華政策的歷史並不是像一些人宣揚的那樣善良和大度的，但總體上對美國是抱着學習、借鑑的心態。

當時的美國同現在很不一樣。上世紀80年代，美國是很有自信的。它認定蘇聯為主要對手，揚言要搞“星球大戰”；它把日本視作經濟威脅，對日本的金融和製造業大打出手。到了90年代，冷戰結束，美國成了唯一超級大國，可以説是志得意滿，在國際上力推所謂“華盛頓共識”，甚至斷言歷史已經“終結”。

後來事情起了變化。美國在世界上策動了好幾起局部戰爭，導演了若干場“顏色革命”，搞亂了許多地方。美國主導的金融資本引爆了全球的金融危機。世人包括很多中國人逐漸發現，美國的戰略重點是它的全球霸權，並不是全人類特別是發展中國家人民的福祉；所謂“美國治下的和平”未必有利於世界的和平穩定與發展繁榮；現代化不等於西化和美國化，它們的套路不可能導航到我們的目標，它們堂而皇之的一些説教在實踐中往往是雙重標準。

最近幾年，美國本身發生了不少讓美國精英們始料未及、老百姓很難理解的事情。全世界包括美國人自己都在重新認識美國。現在，連華盛頓都已不再信奉過去的“華盛頓共識”，“歷史終結論”本身也走向了終結。前幾年我應邀在哈佛大學演講時提了一個問題：“原來自信滿滿的那個美國怎麼不見了？”結果沒有人回答我。2021年夏天，我離任回國時，對基辛格博士等一些美國人士談到，現今的美國同我2013年來上任時候的美國似乎不是同一個國家。他們居然同意我的看法。真的讓人有隔世之感。

從我當年在黑龍江“土插隊”到現在，中國發生了翻天覆地的變化。從我在美國“洋插隊”到如今，外部世界包括美國也經歷了風雲變幻，斗轉星移。我們確實生活在百年未有之大變局時代。面對鉅變，作為過來人，謹提兩點建議供同學們參考。

一是學會用科學的世界觀和方法論認識世界、認識自己。變化的世界就像萬花筒，讓人眼花繚亂。在海量信息撲面而來的時候，我們需要沉下心來，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗。習近平總書記在二十大報告中談到科學的世界觀和方法論時提出“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”16個字。這就要求我們善於以全面綜合的角度、發展變化的眼光、一分為二的方法來認識世界、認識自己，形成符合實際、符合客觀規律的獨立思考，而不是道聽途説、人云亦云。

現在一些“網紅”、“大咖”很有影響，人工智能更是大熱門，似乎有取代人腦之勢。可是，我還是認為，我們不能讓自己的頭腦成為“別人思想的跑馬場”，任何強大的算力都不可能代替獨立思考，更不應該取代人類良知。

剛才我們談到如何認識美國的問題，列舉了美國的一些消極面，當然都是事實。迷信美國，盲目崇拜，顯然不是科學的、客觀的認識。另一方面，如果認為美國從此將一蹶不振地沒落下去，也是一種片面和絕對化的認識，同樣不符合實際、不符合客觀規律。美國確實有很多問題、很大問題，但是它的軍事實力、金融實力、科技創新能力、文化影響力依然在世界上領先，依然保持優勢。美國的發展演變是經濟、政治、文化、人口、自然條件等各種因素形成合力的結果，其進程往往是螺旋型的。我們對它的認識應該是全面立體的、發展變化的、一分為二的，而不能是簡單化、絕對化甚至是一廂情願的。錯誤認知別人，結果往往誤導自己。這是我們需要警惕的。

我的第二個建議是堅持自己的目標，走好自己的路。

歷史車輪滾滾向前，不以任何人的意志為轉移。一個國家、任何個人，最重要的是做好自己的事，走好自己的路。從我們國家來説，中國式現代化道路已經選定，強國建設、民族復興目標已經確立。習近平總書記指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，同時必須準備付出更為艱鉅、更為艱苦的努力。”越是接近成功，形勢往往越複雜，阻力往往越大，風險往往越高。我們相信，國際格局演變的時和勢在我們一邊，道義和公理在我們一邊，但是這並不意味着我們可以輕輕鬆鬆成功。中國的發展從來是為了超越自己，而不是壓倒別人，可是我們必須不斷克服別人設置的障礙。“開弓沒有回頭箭”，中華民族唯有“付出更為艱鉅、更為艱苦的努力”，才能實現“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

從同學們這一代人來説，從現在到實現第二個百年奮鬥目標的四分之一世紀，正是你們風華正茂、年富力強的年代。如果説“行百里者半九十”，那麼，你們就是向着實現中華民族偉大復興目標衝刺的主力軍；當你們把歷史的接力棒交給下一代人的時候，一定能夠為自己投身這項偉大的事業而無比自豪。這是何等榮耀、何等豪邁、何等浪漫！這也是我最羨慕你們的地方。同學們將來會從事各種職業，可能擔負平凡的工作，也難免遇到艱難險阻。只要心中銘記國家和民族的大目標，把個人發展匯入民族復興偉業之中，相信你們會找到人生的意義，激發奮鬥的幹勁，會體會到“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，會發現路就在腳下。

同學們在上海求學，受到習近平總書記提煉概括的“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的上海城市精神薰陶。同學們在上海科技大學受教，遵循“立志、成才、報國、裕民”的育人理念。你們以這樣的精神面貌走出校門，開啓人生新的階段，一定能夠擔負起這一代人的歷史責任，完成好歷史使命，為祖國添彩，為母校增光。

將近100年前，30歲出頭的毛澤東站在湘江邊，回憶起“恰同學少年”的歲月，面對“萬類霜天競自由”的秋景，寫下了《沁園春·長沙》一詞，發出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的感慨。過了10年，已經領導長征勝利完成的毛澤東又寫下一首《沁園春·雪》，滿懷豪情地宣佈“數風流人物，還看今朝”。今天，我謹以毛主席的這些詞句來祝福同學們。當今世界何嘗不是“萬類霜天競自由”的場景，國際上何嘗不是又在問“誰主沉浮”？我相信，同學們這一代中華兒女，一定能回答好時代之問，一定能以你們的業績、你們的人生向世界證明：“數風流人物，還看今朝”。

謝謝大家！