教你如何安裝原神、猿神、Steam的“清朝老片”，是怎麼火遍全網的？_風聞

夜間瀨玻璃丨文

在又一次刷到“清朝老片”後，我不得不繳械投降，承認互聯網的的確確是有記憶的。

沒辦法，互聯網上邪門玩意太多，這麼經年累月的存積下來，推薦列表難免變得就和潘多拉魔盒一樣……“清朝老片”就是其中之一。

清朝老片：一些“看起來”年代久遠的視頻

我這幾天在B站被“清朝老片”連番轟炸，不能自已，等好不容易殺了後台，想看看別的APP，才這東西早就不侷限於某單個平台，已經遍地開花，到處結果。

在B站，抖音這樣的視頻平台，能看到不少人都會給藍底白字，全損畫質的視頻打上“清朝老片”的TAG來玩梗。

在微博，小紅書這樣的分享平台，也能刷到不少手把手教你出土“清朝老片”的教程。如何找到合適的素材，選用什麼樣的濾鏡，雜色和色差又要調整多少……也是在她們的助力下，最近“老片”越來越多。

“清朝老片”這個概念從去年年底就開始在互聯網上流傳，一直到現在，仍有播放量幾十萬的視頻不斷出土，被算法拉到推薦榜單上……

如果你有印象，你會發現“清朝老片”和我們去年聊過的「模擬恐怖」有一定程度上的相似。

前段時間，B站恰好就有一個用“清朝老片”風格製作的“模擬恐怖”視頻，標題是“如何鑑別網友是人還是貓？”。

鑑別方法其實多有玩梗。

最開始還一本正經，用貓貓害怕黃瓜的特性來舉例證明“黃瓜鑑別法”，後面就一轉到了操作習慣，將“回覆頻率”“錯別字”“表情包”一併納入進了辨別方法之中……

點睛之筆是片尾的製作人員名單，策劃：凱特（cat） 拍攝：聶口（ねこ） 字幕：莫傲（māo），給這個樂呵呵的玩梗視頻補充上了最後一點沒那麼恐怖的“模擬恐怖”味。

“辨別”系列就是一個很好將“清朝老片”與“模擬恐怖”結合起來的視頻。

而在它之後還有“如何辨別網友是不是柚子廚”“如何辨別網友是不是南梁”之類更偏玩梗的有趣視頻。

不過不同的是，模擬恐怖的製作，是模仿“模擬電視”的影像風格製作，從畫幅，到清晰度，再到容易被幹擾的特點，都來源於老電視的特徵。而模擬恐怖就是在其中穿插各種細思極恐的怪異。

相較而言“清朝老片”可能就沒有那麼特別，它描述其實就是一種視頻風格，或者説它更像是一種時代濾鏡。

模糊不清的分辨率，包漿的色差，以及獨特的雜色，搖晃的鏡頭，都是屬於古早視頻的畫面特點……

在這之上，再搭配極具辨識度的播音腔講解，“清朝老片”的真身也呼之欲出——

如今在互聯網上流行的“清朝老片”，其實原本是初中教材裏包含的化學實驗視頻。

中學時代，我因為父母的工作變動輾轉過兩個不同的城市，開始是在北京，之後回了西北甘肅。

因為升學時恰好處於更換教材的時間點，我在北京體驗到了從人教版新課標，更換為新人教版。之後回了甘肅，又因為當地普遍存在的滯後性，從新人教版，換回了之前的人教新課標版。

左為新人教版 右為人教版新課標

大概是這段換教材的經歷，讓我對教材裏除了知識點以外的內容，都記憶猶新……回想起來，當時相當一部分教材都會帶光盤，只是有讀光盤設備的人不多，更是極少會有人真的把它們放進光驅。

B站上就有人制作過相關視頻，翻出了教材裏附帶的光盤，帶着好奇將它們塞入光驅，發現光盤裏是一個包含了“授課”“試卷”“實驗 / 朗誦”等內容的完整程序。

人教版教材可以説是國內大多數人使用的教材，而為了能更好地照顧到教學設施簡陋，師資力量不足的偏遠地區，所以就有了這張光盤。

話題扯得有點遠，説回現在流傳的“清朝老片”。它的出處其實就是人教版教材裏，初中化學附贈光盤中的實驗錄像。

我中學那會，“化學”是初三才開始學的科目，這東西很抽象，是一個相比理論傳播，更注重實驗操作的學科。

地方縣城的尖子班都還蠻卷的，初二期末考試結束後，僅剩的幾天時間，都會開始給初三打準備，排不少方便化學入門的課程。

只是那會沒有教材，沒有足夠長期的課程，老師只能簡單介紹一下大概，然後開始給我們播化學實驗的片段，簡單講解其中的一些內容。

嘿呀，當時大夥的關注點都在實驗內容上，滿腦子都是如何操作可以炸穿試管，自然沒有在意畫質，視頻風格這種微妙的玩意。

但是現在上班了，再次看到這些充滿回憶的視頻，又一次在互聯網上流行了起來。不再關心實驗內容之後，反而會開始對視頻的邊邊角角品味起來。

“清朝老片”的風格其實前面已經概括過一次。畫質、音質的缺損，極具辨識度的播音旁白，還有標誌性，帶有些許刺耳的效果音，都是“清朝老片”的特徵。

不過除了他們，遣詞造句的考究，也是“清朝老片”極具辨識度的一點。

“清朝老片”服務於教材，所以在遣詞造句上會力求準確，這其實和現在動不動就搞縮寫的互聯網用詞形成了巨大的反差。

這種反差也成為了“清朝老片”一種全新的呈現方式。很多人開始將自己習以為常，一筆帶過的操作，用“清朝老片”準確的行文複述出來，最後意外得到了一種抽象的反差。

因為事無鉅細，所以“如何安裝Steam”“如何在《地平線4》上安裝顯卡濾鏡”“如何激活Windos系統”等類似的“清朝老片”出現了一絲真正的教程味，變成了真正意義上的“電子掃盲課”。

大家會開始咬文嚼字，斟酌用詞，畢竟教育文本，馬虎不得。

在教程視頻裏，用詞要足夠考究。“PC”不能説“PC”，要説術語“個人電腦”，更加準確；“手機”不能説“手機”，要説“個人移動設備”，這樣才不會引起歧義。

到這裏“清朝老片”完成了作為互聯網模因的最後一環，開始變得返璞歸真，可以在嵌套萬事萬物的同時，又同時保證自己獨有的韻味。

這種屬於互聯網文化的獨一份，即使自己想要復刻，也難如登天，“清朝老片”原本代表的化學實驗視頻也是一樣。

2011年人教版教材改版，從人教新課標版換成了新人教版，原本已經傳播了10年的化學實驗也都得到了重新錄製，更好的畫質，更好的收音，但不知是互聯網的普及，還是別的什麼，新版實驗視頻始終沒能在互聯網上流傳開來……

或者，在等10年，等到現在看視頻的那羣人，開始有餘韻品味視頻裏雜七雜八，到時會不會出現“清朝老片PLUS”也不一定。

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