軍訓是“沒苦硬吃”，能否實行“自願參訓”？看完這篇文章你就明白了！_風聞

近日，全國各地學校陸續開啓軍訓模式。作為新生入學的第一課，各地可謂“卷”出了新高度。比如廣西的軍訓再度登上熱搜，捕俘拳、戰術演練、步坦協同等，操場變“戰場”，軍味、戰味瞬間拉滿。哈爾濱工業大學軍訓現場開展CS對抗賽，學生們熱血“開戰”，燃爆現場。不少網民稱讚：這樣的規格，妥妥的軍訓“天花板”。這才是青春該有的樣子！

但與此同時，網上也出現了一些關於軍訓的吐槽聲音。有個別網民表示，“在烈日下長時間站軍姿、機械重複隊列動作，讓身體疲憊不堪，有點沒苦硬吃的感覺”；也有網民建議“軍訓採取自願制度，沒有意願的可以不參加”……

軍訓，能否可以根據個人意願，採取自願參加的形式？《中華人民共和國國防教育法》《中華人民共和國兵役法》等明確規定，普通高等學校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。可見，軍訓是法律明文規定的，必須落實，容不得討價還價。

慘痛的歷史給了我們太多的教訓和啓示。有宋一朝，長期推行重文輕武，使得國民特別是青年人缺失了基本的軍事動員能力。而這樣導致的結果可想而知：一個外無尚武精神的民族勢必會被外力所淹沒，一個內無尚武之風的民族也必定落後於時代。鴉片戰爭、甲午戰爭等一次次外敵入侵，泱泱大國很快跌入半殖民地半封建的深淵。梁啓超曾痛心地指出：“是故吾國民之大患，在於不知國家為何物。”因此，培育青少年的尚武精神迫在眉睫。國民心底的國防意識和參與國防的熱情，需要靠國防教育去喚醒。

毛澤東同志就曾在《體育之研究》中寫道：“文明其精神，野蠻其體魄”。後來，他又親自決策批准將學生軍訓工作寫入我國第一部《兵役法》。可見，加強青少年軍訓工作的重要性，它是學生接受國防教育的基本形式，同時也是培養和儲備後備兵員，壯大國防力量的重要手段。有效地開展軍訓活動，能夠極大地喚起青少年的愛國之心、報國之情、強國之志。

軍訓，是“沒苦硬吃”嗎？誠然，今天的中國已不像當年那般積貧積弱，我們有強大的國力，沒有人再敢隨意欺負中國。但這並不代表我們心中可以沒有憂患意識，每個人心中依然要升起“狼煙”。要知道，這個世界並不太平，不穩定性不確定性顯著上升。某些奉行霸權主義的國家，依然想通過思想滲透的方式，竭力推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強權政治。這就需要全民族要有強大的國防安全意識。而軍訓是一個向體內注入活力，往意識裏輸入責任的過程，它的教育意義無需多説。

當然，不可否認，現實生活中，一些地方的軍訓組織形式及內容存在不科學、不完善的情況，除了熬和曬，訓練手段也比較單一，難免給人留下死板、枯燥、模式化、走過場的印象。這樣一來，不僅降低了學生的參訓熱情，也影響了軍訓的綜合效益，有流於形式之嫌。

時代在發展，教育在變化，軍訓的內容和形式也應該跟上時代的步伐，需要及時同受訓羣體的需求相匹配、同國家安全戰略的調整變化相契合。當軍訓課目不再侷限於站軍姿、齊步走、踢正步，而是向實戰化、實用性靠攏，充滿軍味、戰味、兵味，變得有意義又有意思，自然會受到學生的歡迎，這樣才能更好地激發他們學習國防軍事知識的熱情，從而磨練意志，鍛鍊體魄。當然，也要謹防軍訓產生娛樂化等不良傾向，畢竟軍訓是一件非常嚴肅的事。

對一些青年來説，軍訓可能是一生中為數不多的與國防和軍隊產生交集的重要窗口機會。烈日下的站軍姿、走隊列雖然苦累，但當你若干年後回想起這段時光，定會覺得它是學生時代中一段值得珍惜的記憶。軍訓，它不只是求學之路的新開始，也是鍛鍊自我、挑戰自我的新開始，更是一次重要的愛國主義教育和國防教育。當你認真地思考軍訓的意義，就不會覺得開展這項活動是可有可無的，也並不是所謂的“沒苦硬吃”。它與愛國之情、報國之志緊密相連，是每個青少年人生中的重要一課。