必須要有明確的教育方面的規定，來堵住一些不明事理的家長對於學校教育的干擾_風聞

【本文來自《左瑋：“把教師當學生管，把學生當祖宗供”的教育模式，可行嗎？》評論區，標題為小編添加】

社會發展了，教和學的關係進入了新的社會環境，必然會有新的問題產生。

過去，人們為什麼尊重老師？因為大多數中國人沒有多少文化，老師是非常稀少的有知識文化的人，家長都希望自己的孩子能夠學好文化成為有知識的文化人。人們尊重老師，是希望老師對自己的孩子好，讓自己的孩子學到知識，所以老師這個職業是非常受人尊重的職業。

經過幾十年的發展，現在的年青家長都是上過學的有文化的人，這樣的有文化的家長就產生了不太重視老師的思想和行為。

有一些家長自己就有能力教育自己的孩子了，這是現實的社會環境發生了變化。

大家知道，在開放以前，大學生是各個企業都搶着要的寶貝，現在大量的大學生培養出來了，企業就不再那麼輕易地就接收大學生了，企業會有許多新的要求了。會問這樣的問題；這個大學生有文化，他有能力沒有？他能適應企業的環境嗎？

大學畢業生多了，企業的選擇就多了，要求就提高了。加上企業的崗位增加趕不上大學畢業生增加的速度，現在的大學生在社會上的地位，明顯地比從前要降低了一些。

這個大學生就業的變化情況，與老師的地位變化情況雖然不能完全相提並論，也有某些相似之處。總之，是社會的環境變化了，產生了新的平衡問題。

作為教育人的老師，是必須要有威信的，師道尊嚴沒有了，學生就難以學到知識，教育的質量必然會受到損害。

當這個把老師的管理權還給老師的規定一出來，我也是有相同的看法：這個規定中沒有具體的執行細則，老師就無法真正地實施，最後也只能是畫餅一樣，中看不中用。

在新的社會環境下，就需要有明確的老師管理守則方面的明確的規定，只有把老師的管理學生的權力，用明確的規則細劃出來，家長才會知道底線。

説實話，就如同許多年青人剛走上社會一樣，存在許多的不符合社會發展的思想和行為，這需要經過較長時間的社會生活實踐，才會讓年青人明白什麼是真的道理，而不是書本上的空虛的道理。

問題是，如果讓所有的家長都明白了教育孩子需要嚴格的管理，需要施加一定的強制壓力，尋需要許久的時間，就會耽誤老師對於學生的教育時間。

因此，必須要有明確的教育方面的規定，來堵住一些不明事理的家長對於學校教育的干擾。

相關的部門制定明確的規定，學生違犯了規定，是該打手還是該受到其他的處罰，黑紙白字地規定下來，一些不講道理的家長就沒有機會胡攪蠻纏了。

最後強調一遍：教育必然有強制管理的手段，才能真正發揮教育的效力。沒有強有力的管理手段，只會讓孩子養成西方年青人的自由散漫的壞習慣。