合肥一教師收禮被全程拍攝公開，專家稱設局式送禮或構成違法犯罪，大家怎麼看？_風聞

日，網傳多段視頻，一家長致電老師送禮，並拍到男子取走禮品的畫面。視頻顯示，一家長致電老師，稱已將教師節禮物放在小區門口的水果店，讓老師過去取走即可。該老師回應，“您搞得這麼客氣，我很不好意思啊。”從聲音判斷，接聽電話的是一位女老師，家長則回覆“沒事沒事”。

另一段視頻顯示，一男子拿到兩袋禮物後，將其放入一輛私家車內。家長表示，禮物包含了五糧液以及高檔化妝品。 有網友質疑，該家長通話錄音、蹲點拍攝、公開視頻連貫操作，疑似為設局，誕生了網絡新詞“設局式”送禮。也有網友猜測，可能是該教師的同事所為。

據極目新聞報道，9月12日，合肥六中國際部工作人員表示已接到合肥市教育局的指令，要求調查此事，目前還在調查之中，調查結果需由權威部門發佈。合肥六中另一名工作人員接受採訪時則表示，老師收受禮物一事屬實。

合肥市教育局相關工作人員稱，此事已經派專人調查核實，“這是老師的個人行為，她應該拒絕的，肯定要拒絕。正在核查這個事情。”

9月14日，瀟湘晨報記者多次撥打合肥市教育局辦公電話，瞭解調查進展，但均提示正在通話或無人接聽。

針對上述事件中的網絡新詞“設局式”送禮，國家“雙千計劃”法學專家、芙蓉律師事務所主任陳平凡進行了解讀：“設局式”送禮並公開錄音、視頻，侵犯了當事教師的人格權。陳平凡表示，綜合送禮者的動機、手段以及可能導致的後果，送禮者的行為，甚至可能涉嫌違法、犯罪。

一、“設局式”送禮並公開錄音、視頻是否對教師造成侵權？

構成侵權，特別是人格權方面的侵權。主要包括名譽權、隱私權等，教師作為公民，享有法律賦予的人格權，“設局式”送禮者攝製並公開錄音、視頻，其擅自發布或傳播可能損害教師的名譽或侵犯教師的隱私，構成對教師人格權的侵犯。根據《民法典》等相關法律規定，侵權人需承擔相應的民事責任，包括停止侵害、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉及賠償損失等。

二、“設局式”送禮事件中的送禮者是否構成違法或者犯罪？

“設局式”送禮本身並不直接構成違法或犯罪，但其背後的動機、手段及可能導致的後果可能涉及違法或犯罪。

1. 動機與手段： 如果“設局式”送禮是為了陷害教師或進行其他不正當目的，那麼其動機就是非法的。 使用非法手段獲取證據（如偷拍、偷錄），也可能構成違法甚至犯罪。

2.可能涉及的罪名：敲詐勒索：如果送禮後以此為要挾，要求教師做出某種行為或給予某種利益，可能構成敲詐勒索罪。行賄罪：雖然“設局式”送禮本身不直接構成行賄或受賄，但是如果雙方有實際的權錢交易行為，且滿足行賄罪構成要件，則可能構成犯罪。

當然，在此案例中，教師被動接受禮物，而非主動索賄，教師是否構成受賄罪需具體分析。若“設局式”送禮的行為觸犯了刑法規定，相關行為人將面臨刑事責任的追究。

（瀟湘晨報）