帶領何祚庥老師學習社會認知_風聞
国产超级航母-55分钟前
(本文轉自項立剛微博,歡迎移步拜讀)
最近,和何祚庥老師有幾次交手,最初是想讓老先生了解中國科技發展的真實情況,尤其是瞭解中國產業界的進步,想讓他真實的體驗一下產品情況,我是除了和他有爭論,也是帶了極大的誠意上門拜訪,也送了一些產品。
後面漸漸發現,其實他的認知已經這樣了,很難改變了,就想放棄説服他了。如果不是他不斷的借了回覆其他人攻擊我,我也就漸漸淡出和老爺子的交手了,畢竟老爺子這麼大年紀,説服他又有何用?但是老爺子一輩子與人鬥其樂無窮的精神內核,他不打贏我絕不罷休。
終於他開始用“項中專”來攻擊我了。説實話,我偶爾看到時,還是挺震驚的,不敢相信這是何老師發的,反覆確認,才看清就是何老師,既然何老師到了和那些恨國黨一樣,沒法在觀點上戰勝我,開始用學歷來嘲笑我了,我也帶何老師學習一下什麼是基本認知。
1.我生於60年代,那個年代教育資源對於大部分中國人還是很缺乏的,我自小就是學霸,小學是副班長,年年都是三好學生,初中是重點班,考高中考入了省重點中學蕪湖一中。在這樣一個都是學霸的中學,我的學習也還是不錯的,尤其是語文,兩年高中,學校三次作文比賽,我每次都是前三名,這樣同學並不多。
我們參加高考時,那一年出生的人口是2959萬,而那一年錄取的人數,大學包括大專、大中專只有28萬人,競爭異常殘酷,我們省重點中學錄取率也只有60%左右,那一年我的分數是大專線,但是報專業的問題,被中專錄取進了安徽省商業學校。
進入安徽省商業學校學習,有點小遺憾,我並不後悔,甚至有點小小慶幸,這所學校建校已經121年了,是當時反清進步人士建立,就是一座反清的據點。光復之後,因為在蕪湖,重商之地,發展為商業學校,這座學校是安徽省商業系統人才搖籃,我們一個班同學都極為優秀,我們同班同學就有市委書記、也有市人大主任,最富的同學幾百億資產,大部分同學都在安徽省商業領域當上了領導,同班同學遠比同時一般本科發展好很多。
我現在回想,我一開始從商業實務開始學習,而不是學了我喜歡的文學,這是一件好事,這讓我有了新視角理解產業、人生和社會,對我的成長其實是正面的。
我中專畢業後邊工作,邊自學,1990年,我考入中國人民大學讀研究生,全日制研究生,不是定向和委培。其實在前一年,1989年我就考上了中國人民大學新聞系雙學士,但是我當時沒有另一個學位,不符合雙學位規定,我只好放棄,再考,考上了中文系的碩士研究生。對我來説,雖然高中畢業錯失了一次上大學的機會,但是真要考個大學,那是玩一樣。
1993年我碩士畢業時,我導師拿了人民大學第一個文藝學博士點,問我要不要讀博士,我要讀博士,就是導師第一個博士了,但是我拒絕了,那時已經不年輕,也不想再學文學了。
在中國人民大學讀研究生,我是很優秀的,第一年就拿到了當時研究生最高獎學金光華獎金學,我是研究生會宣傳部部長,《研究生時代》副主編。在人大我也找到我的妻子,我的小師妹,一個天仙一般美麗和有靈氣的女孩。
2.網絡上眾多恨國黨,在觀點上爭不過我時,他們就用身高、學歷來攻擊我,包括編造我高考數學分數極低,我人大研究生是函授之類。這就是無能,是失敗者的聲音,我並不為意,既然在網絡上,這就是必須面對一部分。這些生活的失敗者,可能是父母死得早,沒有人教他們認知,他們無法對社會、人情、人生有正常的理解,用這樣的手段,並不令人意外。觀點上駁倒我,他們怎麼可能有這個能力。
何老師用“項中專”來攻擊我,我還是有點震驚的,不管怎麼説,何老師是院士,在中科院的重要機構做過領導,也是一個長者。和何老師雖然觀點不同,但是一直以來,我都是言必稱老師,雖然網絡上脾氣有點暴,但是從來不這樣對何老師,更不敢有侮辱性語言。
何老師,您想一想,給我標上中專,這就侮辱了我嗎?這能貶低我嗎?這能損害我嗎?
在那個年代,就是上了中專,也是優秀的證明,出生近3000萬,只有28萬人能上學,今天前28萬,不説985,隨便也能上211了吧?而且我自學,隨便就考了一箇中國人民大學的新聞系雙學士,又考一箇中國人民大學中文系研究生,不説那個時候,就是今天已經擴招了,有多少人能考上,大家去試試?
恨國黨那是低智商的下層,我不會和他們計較,但是何老師,您一個院士,看一個人學歷,不是以最高學歷,不是最終學歷,專門找一個曾經的學歷。大家也能稱您“何小學”嗎?
何老師,我們確實是觀點不同,因為您一直依靠政治資源,長於政治鬥爭,被養在中科院系統。而我是從企業到體制內,再出來創業,從做媒體再到產業界,靠自己生存,知道人生不易,知道中國艱難,也看到中國發展。您就是靠國家撥款,錢不多就不滿,錢不夠,就黑中國。
但是您要知道,侮辱我,用“項中專”之類對我貼個標籤,並不能證明自己的觀點正確。只能證明您已經承認,沒有辦法駁倒項立剛的觀點,你只能和那些恨國黨一樣去撕咬我了。
何老師,我確實沒有太多興趣和您糾纏了,勸您一句,到此打住,有精力去和別人鬥吧。