如何看待華中科技大學副教授稱“5到10年，‘研本倒掛’必將成為常態”？_風聞

文 ｜ 彭湃（華中科技大學教育科學研究院副教授）

近日，部分大學研究生招生超過本科生的“研本倒掛”現象又一次引發了公眾的關注。部屬的蘭州大學、地方辦的廣東工業大學等都出現了此類現象。

在筆者看來，“研本倒掛”在國內大學，特別是以研究型為導向的大學中，必將成為一種趨勢，在招生數、畢業生數以及在校生數三個維度都會如此。當前，雖然只有少數高校的研究生超過本科生，但眼光放到5~10年後，“研本倒掛”必將成為一種常態。

總體上，“研本倒掛”反映了研究生和本科生招生相對規模的變化。在我國高等教育擴招中，本科生的擴招和研究生的擴招並沒有完全按照後者比前者晚4年左右同步進行。兩者擴招雖然都有應對經濟形勢和勞動力市場變化的需要，但本科生的擴招更多考慮的是高等教育大眾化和普及化時代高中畢業生的入學需求。這種需求是比較穩定的，可預測性很強，也容易通過分數線的設置對擴招規模進行技術性調整。

相比之下，研究生的擴招更多考慮的是高層次人才的需求，如專業學科人才的迫切需求。這種需求具有較強的波動性，往往與高層次人才的勞動力市場需求有更大關聯性。換言之，本科生招生更多要考慮“入口”需求，研究生招生更多要考慮“出口”需求。

近年來，國內一些高技術領域對自主培養的高層次人才有比較迫切的需求，因此與這些理工科領域學科相關的研究型大學在研究生擴招上較為突出，這就使得其“研本倒掛”趨勢更為明顯。再疊加我國當前研究生規模在國際比較中仍處於相對較小的位置，且有巨大發展空間，到2032年左右，高等教育的適齡人口開始下降時，“研本倒掛”必將成為常態。

不斷增加的學歷要求也會逐漸讓研究生的規模接近甚至超過本科生的規模。

一方面，本科教育的通識性越來越強，而專業性會越來越弱化。本科生所學的專業知識往往非常基礎、只是“一點皮毛”，難以適應企事業單位崗位越來越高的專業化分工需求；而研究生教育旨在培養能實現知識創新和實踐創新的高層次專業人才，因此其對企業單位越來越多的研發與技術崗位需求的適應更好。筆者在諸多研發密集型企業的調研中發現，這些企業研發部門的招聘學歷門檻要求就是研究生。

另一方面，一些特定行業、特定崗位也會因各種原因而提升學歷要求。比如醫生、教師、律師、企業高管等。我國最近出台的有關文件中，要求中學教師培養逐步實現以研究生層次為主，並實施教師學歷提升計劃。而2020年，全國高中教師中的研究生畢業佔比僅為11.5%，初中教師中則僅有4.0%。這會產生大量的研究生學歷人才需求。因此，部分高校“研本倒掛”就不足為怪了。甚至一些此前的非研究型大學，也會大量增加研究生的招生。

值得注意的是，目前有關“研本倒掛”的一些流行觀點需要重新審視。比如，有人認為研究生超過本科生是研究型大學的特徵，似乎擴大研究生規模就是在建設研究型大學了。

筆者此前的一項研究發現，38所中國一流大學與121所美國一流大學相比，前者的研究生在校生平均數遠超後者，本科生在校生平均數則比較接近，前者的研究生佔在校生比重平均高出11個百分點。

可以説，我國一流大學的“研本倒掛”程度遠超美國一流大學。這還是近10年前的統計，當前應該會更高。然而，就研究的整體實力而言，美國一流大學比中國一流大學表現更佳。因此，不能簡單地將研本比當成研究型大學的指徵，更不能簡單地將其作為一種目標來追逐。

前述研究中，美國一流大學的博-碩士學位授予比要比中國一流大學高出近1倍。因此，如果説研究型大學有量化評價指標，那麼博士學位的授予數應該是目前最好的指標。

就具體大學而言，研本比以及研究生規模的影響因素更多。特別是大學的使命以及定位非常影響研究生規模。比如，錢學森先生曾經就讀的美國加州理工學院，因為“小而精”的定位，無論是碩士生招生數量還是博士生招生數量，都遠低於以其所擁有資源預測的招生數。而美國約翰斯·霍普金斯大學研究生在校生佔比高達72%，這與其注重醫學領域中的高精尖研究有密切關係。

最後，“研本倒掛”的背後，真正值得關注的是如何實現研究生教育的高質量發展。在前述研究中筆者發現，中國一流大學的研究生生均研發經費投入只有美國一流大學的1/3。而研發經費投入和全職教師數對研究生在校生規模具有非常強的預測效力。因此，加大對於研究生培養的資源投入力度，而不僅僅是擴大招生規模，對於研究生教育的高質量發展具有實質性意義。

對於即將就讀或打算就讀研究生的學生而言，大學的本研比固然有一定參考性，但更為重要的是心儀大學研究生學科專業本身的學術水平、實力以及人才培養聲譽。

《中國科學報》 (2024-09-24 第2版 大學觀察)