孩子寫的作文被打回來了，因為不能説爸爸工作太辛苦，有負能量，得寫成積極向上的_風聞

【本文來自《怎麼今天的語文教學就變成這樣了呢？》評論區，標題為小編添加】

• 印加節度使
• 之前我犯了一個錯誤，我以為您小孩是男生……

我大概明白了。沒有人有權干預你的想法，支持你堅持自己認為對孩子好的東西。不過其實有點想説，作文天賦這種東西未必就很重要呢……我就不喜歡自己的這種天賦，希望我將來的孩子要麼數理好，要麼文化課全都不行；只要不是TA證明自己文化課完全不行，我一定會嚴格抓TA從小數學物理思維的培養，作文讓TA隨老師就行了，不希望TA重蹈我自己的覆轍。這個事兒各家條件不同，但我的體驗是，普通工薪家庭的子女擁有包括作文在內的文科天賦，真的是一件很痛苦的事情，而如果真的小學語文老師教一些套路什麼的就能把我當年的這種天賦扼殺掉，我會覺得這簡直是一種幸運了！説不定能讓我走上我從懂事後一直期望的那種“學好數理化、走遍天下都不怕”的正軌。我最後高中靠着拼命死記硬背數學，從文科路線也算把書讀了出來，代價是被迫走上了和我愛人不同的專業領域，十幾年人生平行線，直到現在仍然天各一方，只扯了證沒有真正生活在一起（他專業我擔心在國外不安全，給先趕回國去了）。我一輩子因為自己是文科生而在他面前自卑。

我個人覺得，如果她真的有作文天賦（按你描述的例子，只要不是實際上被你指導出來、而真完全是她自己發自內心寫的，我感覺確實是有），額外的保護是沒有必要的。我小學時老師也教套路技法，我完全有餘力把套路一併學了，往少兒報刊上投稿是一套，考試交作文是另一套；老師對我一年級寫着玩的幾千字的小説挺認可，但我寫那種送傘之類有套路的作文自然就會按老師教的寫，並沒有遇上被打低分的事。到了中學，應制的文章我照樣開始寫不出來，只能寫發自內心的東西了。到高中時，我語文連課都好多翹了沒去上，一個人藏在數學辦公室背題。有天賦的人的想法哪兒那麼容易被摧毀呀。我知道我數學沒學好怪我自己，不該怪到語文天賦上，但我高一去文科班之前，真的是日日夜夜都夢想能磨滅自己那種自己覺得跟作弊一樣的語文天賦，好要麼堂堂正正靠數理拿到總分，要麼從優生圈子滾出去……哪是那麼容易磨滅的。我將來可能會很害怕的一件事情就是把自己嚴重的文科偏科遺傳給後代，如果是那樣，我會覺得很對不起我愛人。

不過還是那樣説，人和人、家庭和家庭都不一樣，雖然看你回覆其他人的語氣覺得你在這事兒上有點太激烈了（科任老師和家長在培養方案上有這樣大的張力，可能會讓小孩產生其他問題），但我自己是個軟弱的人，所以還是支持你堅持自認對孩子好的東西。以上説的我自己的體驗，算提供一個不太常見的視角吧……

我家孩子上學期期末，班裏唯一數學滿分，她數學成績比文科好，當然語文成績也不賴。我是發現她最近越來越討厭語文，討厭作文，然後我就和她溝通，發現她每次認認真真寫完的東西，都因為和例文不一樣被打回來。那些例文我也看過，怎麼説呢，毫無性格，毫無特點，這篇文章你説趙錢孫李周吳鄭王隨便哪個人寫的都可以。

有人可能會誤以為我們家娃娃是寫作技巧不好，大錯特錯，該用的各種修辭手法只要是學過的，她都很乖很聽話的用進去了，被打回就是單純我之前説的那些因素，有負能量啦，事情不夠”精彩“啦。那什麼是負能量呢？比如，你希望通過描寫爸爸工作很辛苦然後再反差出他精神很樂觀，這不可以，為什麼不可以？因為不能説工作太辛苦，就得寫成爸爸每天開開心心去搬磚，積極向上完成單位佈置的每項工作，我搬磚搬得並沒那麼開心，我家孩子也討厭睜着眼説瞎話；

那什麼是不夠精彩呢？簡單來説，狗咬狗是不算的，人咬狗才可以，必須要讓人看完印象深刻，那我就要問了，一個十一二歲的小學生，整天除了上學就是寫作業，她生活裏能有多少達到這種”精彩“程度的事呢？那現實裏沒有就去編唄，”七十歲老人下河救人，身輕如燕縱身上岸“這種的武俠小説就應運而生了，而且同樣的事，你把主角改成20多歲小夥子都不行，那就不夠”精彩”了。呵呵，精彩，純TM神經罷了。