達良厚：研究生教育，有必要寬進嚴出了_風聞

研究生教育，有必要寬進嚴出了

                               達良厚 

據《湖南日報》報道：“蘭州大學日前發文宣佈，2024年，在校研究生總量首次超過本科生總量。”“浙工大對外發布的2024級新生大數據，研本比首次超1:1。”而“2023年北京高校預計全日制畢業生數量約29.6萬人，其中研究生16萬餘人，多出本科生3萬人。”上海則“早在2021年時，就有將近1/3的大學研究生畢業人數超過本科生”。還有南京大學、中山大學、西安交通大學等也早已出現本研“倒掛”現象（湖南日報2024-09-16 15:07https://baijiahao.baidu.com/s?id=1810335526749472527&wfr=spider&for=pc）

這組數據直接意味着我國研究生進出機制面臨新契機，需要新改革了。最大意味着我國學生進出機制，正由嚴進寬出趨向寬嚴協調狀態，且全面向寬進嚴出過度。

小學、初中早已實現免費義務教育，寬進嚴出成了當然。但當下初中的嚴出，即使就文化知識考試一項來説，合格的嚴出依然水分不少，至於思想品德、心理人格的全面合格嚴出則任重而道遠；

高中進出是寬嚴參半。普高長期嚴進嚴出，當下依然入學競爭殘酷；職高、中職則歷來寬進寬出，而且生源不足長期困繞着進出機制，甚至影響着辦學質量；

大學自恢復高考以來就是嚴進寬出，但當大規模擴招後，嚴進已大大輕釋，超過80%的升學率，實際已説明大學已進到寬進寬出狀態，儘管大學經常採取措施加大嚴出力度；

研究生呢？做為最高階教育階段，歷來嚴進嚴出。嚴進是招生指標有限，嚴出是獲得碩博學位的論文寫作並非易事。

那到底什麼樣的學生進出機制才是合情合理的？才是教育期盼的呢？毫無疑問是寬進嚴出。

寬進的原初理由，是每個人都有平等選擇、享受各種教育的權利，是整個社會進步的重要訴求和標誌之一。整體上的嚴進，是教育資源有限拘束的。但當經濟發展到一定水平後，比如當下中國，便基本可以承擔起寬進的基本保障了。至於局部、個體的嚴進，比如地方、學校、專業等的嚴進，是必然必須的，大平小不平、大和小爭才有活力，才有特色。

嚴出並非人人優秀才能出，而是出的標準必須統一，出的程序必須嚴格。普遍認知的出之標準是合格，這看起來要求不高，有寬出味道。但實際上做到全員全面全程合格，也並非易事。特別是這底標的嚴守嚴操，那是非得各方付出巨大心血不可的。別拿當下我們的學生畢業比較輕鬆來看輕合格底標，那是我們偏重了文化知識所致，偏重了書本知識所致。如果放眼保底不封頂的合格體系，如果把見識與知識並重、把品德與文化並重，如果全面全程落實智慧人格培養訴求，你去試試看，單就評估一項便會累得夠嗆。

所以，如果説長期的嚴進比如高考，已夠興師動眾、工程浩大，但它畢竟關鍵是抓好考試一關便大功告成。而嚴出要付出的，則是全員全程毫不鬆懈的全副精神和行動。

當下小學生的文化知識合格嚴出輕鬆，但心理思維發展合格容易嗎？良好習慣養成合格容易嗎？思想品德培育合格容易嗎？

當下初中生整體文化知識合格率不高，思想品德、心理人格合格率更不高，學校家庭、老師家長管教更是焦頭爛額，幾乎沒有一項可以輕鬆嚴出的。

當下高中生畢業升學整體都不難了，難的是苦讀的過程、競爭的氛圍、揹負的期盼，一點都不比上世紀純應試教育時容易。至於思想品德、心理人格依然被分數、被高考掩蓋得死死的，即使各方想突破，依然實質壓力重重。

當下大學生的嚴出主要不是抓學業品德合格與否之嚴，而是畢業論文之痛之嚴、畢業就業形勢持續嚴峻之嚴。

當下研究生嚴出之嚴主要有兩個：一是學位論文，一是就業選擇。學位論文，不要只看做獲取學位的手段，而應主要提升成創造創新的要求、契機和平台，而且必須全面全程嚴把關口。就業選擇，主體上應專業專職、對口就業。雖然這樣做的難度越來越大，但我們也得堅守。好在前不久，中央教育工作會議已明確中學教師必須研究生學歷了，這可是個較為龐大的研究生專業就業渠道。

至於研究生的長期嚴進機制，隨着大學招生本研倒掛的大範圍出現，已是儘快建構寬進機制的時候了。

首先， 可以全面建立起自由讀研機制了。除了重點委託資助培養的研究生必須嚴進嚴出，而且是公開公正的嚴進嚴出（私企委託的除外），其他情況一般採取寬進機制，只要申報就可以讀研，只要課程合格、修滿學分就可以畢業，而且課程合格可以有比較寬裕的時間安排，至少不合格科目可以補考幾次，學位獲得的時間可以延長甚至考慮無限延長。

但為了避免人滿為患，全局的宏觀導控是必須的，局部也可以考試嚴進。而且整體上採取自費讀研，就像風行幾十年的自學考試一樣。

其次，嚴出機制不可鬆懈。（1）在職學習——脱產學習、課程班——學位班、結業——畢業等機制應更明晰、更完善。在職學習、課程班、結業可以相對寬鬆，但脱產學習、學位班、畢業則需嚴格得多。（2）課程合格、學分修滿，不能有半點鬆懈放水。學位論文務必嚴格把關。（3）待遇必須嚴格管控。課程合格、學分修滿、學位論文通過，才能畢業，享受研究生所有待遇。學位論文不通過或不寫學位論文，最多隻能研究生課程結業，不是畢業，享受研究生部分待遇，承認研究生學歷，但不承認學力。在經濟等各種待遇上，畢業與結業應有明確差別。

研究生機制這樣寬進嚴出一來，不僅人人可讀研，人人可成碩成博，人人的學識水平能提到一個空前的專業化層次、研究型層次、學術化層次，而且能促發我們的整個教育水平、教育體系，上升到研究型層次、學術化層次，進而臻至高質量教育、新質教育的全新境界。

                               （2024年9月22日-28日）