欺負小學生和跟蹤流浪狗的，是不是同一批人？_風聞

這十一收假沒多久，小學生們就集體破防了。

有的是神情渙散、目光呆滯；

有的是捶胸頓足、呼天搶地；

還有的乾脆直接坐在地下放聲大哭。

震驚！祖國的花朵集體崩潰，當代小學生的課業壓力竟沉重到這種地步……

然而，究其背後的原因，不是作業太多考試太難，也不是家長老師施壓訓誡，竟然是在一款針對小學生口算練習的app裏被一羣大學生欺負了？

01 外掛祖沖之，一拳擊碎小學生的數學夢

你很少看到小學生為了學習如此的焦頭爛額，除非他們遇到了愛玩抽象的大學生。

就在國慶期間，不知道是誰開了個頭，無數大學生湧入了小學生口算app“小猿口算”，在軟件的pk功能中對小學生們來了個空降“炸魚”。

炸魚，這個遊戲中特指高端玩家混跡在低水平玩家中進行壓制性遊戲的行為，到了小猿口算pk中，則意味着一羣本該學習微積分的高材生，卻在十以內的加減法中尋找存在感。

一開始，大學生們還很講武德，僅憑着多年的肌肉記憶和小學生比賽。

起一個抽象的ID，換一個毫無童真可言的頭像，似乎是有意區別於純真懵懂的小朋友，大學生們就這樣開啓了自己在口算app中的“虐殺行動”。

祖沖之對決牛頓、高斯大戰華羅庚，大學生一出手，就把“巔峯對決”推到了不得了的地步。

幾十萬人同時湧入小學組pk賽道，把小猿口算的後台都擠到崩潰。

後來，他們乾脆開發出一套外掛系統，並且迅速迭代升級，很快就優化到了零點幾秒做對一道題的速度，甚至有人直接改寫了算法，只做一道題就能秒殺小學生。

平時對專業課愛答不理的大學生，找起口算app的漏洞卻是披星戴月不知疲倦。小猿app的程序員一夜白頭，彷彿共情到了六大門派圍攻光明頂時的焦灼。

武德是什麼東西？哪有欺負小學生來得開心。

小學生根本不知道他們正在經歷一個怎樣的“人機大戰”，而大學生們卻默默把一個口算練習上升到了全國高校計算機網絡技術大賽。

**甚至還疑似為自己創造了就業崗位……**連網友都忍不住調侃説，小猿也不用費勁招聘了，就把那位祖沖之挖過來吧。

外掛都有了，代打出現只是時間的問題。

最低只要一塊錢，你就能斷崖式稱霸小學口算榜，成為最合格的一年級小學生。

這一塊錢，對於一生渴望成為三好學生、登上好學生榜單的做題家們來説，真的性價比太高了。

大一也是一年級、研一也是一年級、博一也是一年級……原本是為小學生提供學習支持的小猿口算，因為湧入了過多科技與狠活，迅速從小猿、人猿、進化成了程序猿。

自以為在20以內加減法、100以內比大小的世界裏穩操勝券的小學生，突然就被大學生帶着外掛偷了家，內心的怨懟豈是大哭一場就能釋懷的。

哥譚市有蝙蝠俠，小學生也有自己的口算判官。

一些看不下去小朋友被欺負的正義之士，帶着同樣的外掛科技來到了這片沒有硝煙的戰場，專挑那些ID奇怪數據異常的用户下手，誓要為祖國的花朵討回個公道。

小猿口算也是沒想到，自己一個針對小學生羣體如此垂直的app，竟然吸引了各個年齡層的做題家前來華山論“賤”。

不過，為了平復孩子們的心情，安撫真用户的情緒，小猿口算的技術人員們還是連夜開發了針對成人的防沉迷機制，用最樸素的“通關密碼”順利攔截了試圖繼續“炸魚”的成年人。

當你無法對小學課本的具體細節做出正確回答的時候，app會當即戳穿你的身份：懷疑你是大朋友入侵，讓我們一起守護小學生吧。

02 披着奇怪id和頭像的“網絡暴徒”

單純的小學生們，他們還以為是被莫名分配到了什麼高年級的對手。

萬萬沒想到的是，對方根本就是參加過高考的國家隊級別，一出手就斷送了自己接連幾天決勝峽谷的機會。

直到官方出面力挽狂瀾之前，各位超絕鈍感力的家長們都不知道發生了什麼。

看到孩子被口算app虐哭都沒有任何懷疑，眼瞅着一個名叫祖沖之的ID斷層霸榜多時之後，他們才意識到事情不對勁了。

而這個時候，大學生們早已靠着外掛的加持決勝小學生於千里。

看着自家的孩子鬱鬱寡歡，有家長在小猿口算app的軟件評論區問道：最近怎麼湧入這麼多頭像和名字奇奇怪怪的人？孩子玩了一下午一把沒贏，都要急哭了。

上一次有人頂着奇奇怪怪的頭像和名字賽博出征的事件，互聯網史稱：網課入侵。

那還是大家普遍都在居家辦公、上學的日子，很多學生和老師因為第一次接觸網課教學，並不熟悉其中的操作要領，經常會鬧出走錯會議室、誤觸違禁詞、忘關麥克風的笑話。

但誰能想到，大家對軟件的生疏卻讓不懷好意的人鑽了空子。

每到上課時間，網絡課堂就會湧入一羣陌生人，他們頂着夢之淚傷的id和惡搞頭像，在公屏上刷屏、謾罵，嚴重擾亂了課堂秩序。

後來，騷擾不斷升級，入侵者們甚至會直接開麥辱罵老師、在屏幕上塗鴉、播放黃色視頻。

很多老師都是上了年紀的老教師，別説基本的網課操作都沒學會，面對這種鋪天蓋地的病毒式襲擊更是毫無招架之力，最後只能被迫結束教學。

在平台和網警的介入下，網課入侵的真相逐漸浮出水面。

因為大多數課堂都設置了密碼，一些或許是不想上課的“內鬼”把信息廣而告之，才遭到了莫名其妙的攻擊。引起了多方關注的網課入侵，似乎也終將走到末路。

然而，僅僅在兩個月後，網課入侵還是迎來了最壞的結果。

一位河南的中學歷史劉老師，在結束了一趟網絡直播課程後獨自倒在了家裏，最終離開了人世。

而在她所教學的最後一堂課上，遭遇了網絡入侵的騷擾。

劉老師的女兒當時還在外地上學，回到家後打開母親的手機，她才看到了這段讓人咬牙切齒的網絡暴力。

早在一個月前，劉老師的網絡課堂上就開始出現陌生的騷擾犯。當時還是經過學生提醒，才把這個人踢出了課堂。

老師的忍讓換來了對方的變本加厲。

在最後的那堂課上，他開麥辱罵、干擾課件、用多種方法不斷刺激劉老師。最終她情緒崩潰落淚，對同學們説了句“自己上自習吧”，就退出了網絡課堂。

同學們還以為老師是生氣罷課，沒想到這堂課竟然是跟她最後的訣別。

兩年過去了，女兒從沒停止過為媽媽的離世四處奔走，也找到了當初進入課堂騷擾搗亂的人進行維權。罰款的罰款、拘留的拘留，前不久，還有兩名涉案的成年人去媽媽的墳前道了歉。

但劉老師卻再也回不來了。

很多網課入侵的參與者都很年輕，他們通過QQ羣一類的社交羣組“接單”，3塊5塊就能實現一次“網課爆破”。在接受問詢的時候，有些人甚至表示只是“圖個樂”，不要錢也可以。

這3塊5塊的樂子縱然實惠有趣，但落在他人身上時，可能就會成為無形的刀子。

03 真的猛士，永遠給弱者撐傘

有人在口算app裏欺負小學生，也有人在現實世界裏跟蹤流浪狗。

短視頻上的離譜挑戰只多不少，比如説前段時間有一個叫**“跟蹤流浪狗”**的挑戰。

隨機跟蹤街上遇到的流浪狗，不管它去哪、作何反應，都一言不發地跟在身後。

這些挑戰視頻裏的小狗，無一例外都是夾着尾巴逃竄、驚恐地望向身後，在遭到進一步地緊逼後甚至慘叫着跳下高台。

咱就説，咱得明白一個事兒，惡作劇、玩梗，固然很有趣，抽象文化也確實是中華文化的瑰寶，新時代的達達主義。

但玩梗得在圈子裏面玩，惡作劇得跟比你地位高的人搞。

比如你説孫笑川燒巴黎聖母院他為什麼不生氣？因為他就是玩抽象、靠這個掙錢的，他比你還懂。

為什麼諾米可以diss謝帝？因為謝帝早就是嘻哈圈大明星了，況且諾米diss得也很有分寸。

而跨越文化圈層去玩抽象，自上而下的惡作劇，這算什麼？

就是欺負弱者唄。

不然****為什麼不去百詞斬PK？為什麼不去跟蹤肌肉男？

很多時候，這些行為已經超出了跟風、模仿、娛樂的範疇，而是摻雜着一些複雜的惡意。

比如有一位網友，在分享了自己虐爆小學生的經歷後遭到了其他網友的指責，認為他過於冷血，變成了自己討厭的樣子卻沾沾自喜。

可這位網友覺得，因為自己小時候哭着寫作業的時候沒有任何人關心，現在也要用成年人的“權勢”去欺負一下小朋友，並認為這是“帶小時候的自己體驗有錢人的快樂”。

再比如有人在一片指責聲中祭出了一套**《東亞父母PUA詞典》**：“考試就那麼點時間，不快點根本來不及”、“同樣是一年級，你看看別人家的孩子”、“別光想着玩了，一分耕耘，一分收穫”……

説者有心，聽者有意，一代人之間迅速達成了默契，既然自己小的時候遭遇瞭如此的對待，那就應當把這樣痛苦的記憶傳遞下去。

一種“曾經淋過雨，現在要把傘撕了”的冷酷爽文。

社會的不公、原生家庭的矛盾，讓一眾年輕人遍體鱗傷，只能靠欺負小學生作為彌補，也着實是令人無奈。

可見國足是多麼偉大，有一個罵不還口的出氣筒是多麼重要。

在這場追討小學生的炸魚行動中，最終攔住成年人的，是那些早已被他們遺忘的課文詩句。很多人都調侃説，大學生只敢挑戰數學題，因為他們早就把語文忘在了腦後。

或許你還依稀記得，我們都在語文課上學過魯迅先生的《記念劉和珍君》，他寫道：“真正的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”

現如今，猛士自然不必再去直面鮮血與慘淡，但真的猛士，還需要去直面自己人生中的那場大雨，然後為弱者撐傘，而不是把他推向雨中。