小布什的遺產_風聞

      本文是對《美學者: “美國政客正把美國培養的人才送回中國”》一文的回覆，寫多了，單發。

      自一戰以來，米國發展科技靠的就不是本土米國人，而是通過全球掐尖兒來延攬科技人才，保證米國佔據科技優勢。只要米國還能佔據一超地位（至少讓其他國家相信它還是一超），那這個方式就還能延續下去，而米國仍然能夠因為聚集全球智力精英而在科技方面佔優。目前因為對華原因而使得華人科技人才離開米國，對米國而言固然是損失，但並不傷筋動骨，華人走了三三補嘛，呵呵。

      但一個現代國家要運行，僅僅依靠科技精英是不夠的，畢竟社會運行的絕大部分工作靠的還是普通人。這些普通人不需要多高的知識水準，但也應當具備起碼的讀寫算能力，可以順利靠譜地完成手頭工作，人皆如此才能保持社會正常運行。所以我以為米國的問題不在於目前損失了一些華人科技精英，而在於其基礎教育的全面垮塌，已經無法培養出智商基本靠譜的米國公民。這或者才是米國的根本麻煩。

      説到這裏想起個事情來。我們都知道嘲笑小布什的智商在米國曾經幾乎是一個政確，誰都可以笑他笨蛋。但正是這個笨蛋卻做了挽救全體米國人智商的最後努力，並留下了他的遺產。

      小布什本人確實不聰明，但米國曆史上也許是最後一個試圖拯救基礎教育，教給學齡孩子真正知識的政策，就是小布什時代提出的，即《不讓一個孩子掉隊法案》（No Child Left Behind）。

     小布什出台這個法案本身的立意並不高，如果和60年代約翰遜提出的“偉大社會”（Great Society）改革計劃中將教育作為幫助國民擺脱貧困的主要武器的目標相比；與1965年米國那個著名的《初等與中等教育法》相比（《初等與中等教育法》着力於提升米國教育水平，促進教育機會均等，重點是貧困地區和低收入家庭的兒童的平等受教育機會），小布什團隊並沒那麼宏大的社會目標。

      主要原因是時代不同了，60年代的米國社會已經出現了種種社會病，各種動盪、衝突、混亂，操蛋事情不斷，基礎教育已經出現了崩塌趨勢，但米國當時畢竟還是處於整體向上階段，還可以用社會政策來解決社會問題，因此在教育方面還秉持雄心，希望以建立良好基礎教育造就合格公民，保持米國生命力。但到了千禧年，米國已經有了不管往哪個方向邁步都是下坡的感覺，所以小布什所圖有限，只求裱糊，盡人事而已。

      《不讓一個孩子掉隊法案》於2002年簽署，而促成其實現的動因是當時的米國社會（特別是受過60、70、80年代靠譜基礎教育的米國人）普遍對千禧年時米國中小學生異常差勁的讀寫算能力看不下去了，覺得在這麼下去米國將會成為文盲國，丟人不丟人其次，主要國都特麼快不國了。米國人看不下去，作為米國社會精英代表的小布什班子自然也看不下去，於是做了迄今為止最後一次挽救米國基礎教育的努力。在小布什之後，米國在基礎教育方面連幹裱糊的人都沒了。

      該法案的總目標：不論學生種族和家庭背景如何，都應平等地接受教育。學校應促進孩子取得他們潛能所應達到的進步。核心要義是：“米國教育系統必須幫助那些在薄弱學校裏就讀的成績差的學生按照規定的學術標準學習，使優勢學生和弱勢學生考試分數之間的差距逐漸縮小。”跟60年代的米國教育追求相比，這個定位不高。但就這麼個求其中甚至求其下的法案卻成為了到目前為止，20餘年來米國最靠譜的，真正想挽回米國人基礎教育水平的法案。

      在這個法案影響下，米國才有了最後一批接受過相對完整靠譜基礎教育的國民。假設02年進入小學的一名7歲的學童，今年接近30歲了，ta在小布什法案的努力下，跟頭把式掌握了基本讀寫算能力，可以成為米國社會最基本的合格社會成員。而30出頭到40多的這批米國人搞不好就是米國最後一批還正經接受了學校教育，在學校接受過系統知識傳授的米國人。雖然知識也許不多，但也勉強夠應付生活工作所需。這批人目前正是米國社會中堅，一定程度上正是因為他們存在，米國整個國家與社會今天還能保持正常運行。

      這可以説是小布什對米國的最大貢獻、最大遺產——最後一批靠譜的米國人。

      而這批人之後，米國的基礎教育出現了巨大滑坡。“快樂教育”已經是過去時，現在興的已經是“自（sheng）由（kou）教育”“政確教育”，孩子們究竟在學校學了什麼，能不能幫助他們適應未來的社會生活，能不能使他們接過米國的國家命運，這些事兒米國現在沒人關心，甚至連口號都懶得提了。米國的文盲問題甚至已經成為了政客拿來説事兒的競選政綱，爭取選民的口號，足見文盲問題在米國社會中的嚴重性。我曾經在風聞扯過一篇淡，談的就是米國的文盲問題（https://user.guancha.cn/main/preview?id=882925）。米國人自己也意識到了問題，也在吐槽，只有文盲半文盲才是“真正米國人”。譬如米國電影《內戰》，大家喜聞樂見的往往是那個著名的潤人被斃鏡頭，但緊隨其後的另一個情節也很有意思。

      剛剛開完槍的叛軍問白左女孩：“你從哪裏來”

      女孩説：“密蘇里。”

      叛軍：“密蘇里有哪些名勝？”

      女孩：“不知道……”

      叛軍：“不知道就對了，不知道才是美國人！這個TM的才叫美國人，百分百的美國人！”

      可以推想，再過十幾二十年，當受益於小布什教育政策的這批人退出米國社會主流之後，米國將會是一班什麼人主導社會？會產生什麼後果？其實不用費事設想，看看波音現狀就清楚了。

      一定程度上，米國人胡鬧對全球而言是好事情，畢竟天下苦米久矣。但也得看到這個事情卻藴藏着對全人類的巨大風險。試想當一班連一百以內加減法都算不清爽，連説明書都讀不明白，連看操作指示都要撓頭，卻嗑藥飛葉子弄得飄飄欲仙的傻子二百五們控制着米國的核武器……嘖嘖，呵呵。