有老師稱英語教材改版後0基礎孩子考30多分 專家：教師需改變教學方式_風聞

2024年10月28日 14:52 新浪新聞綜合

　　近期，“三年級新版英語逼瘋家長”“吳彬彬同學再見，還是喜歡韓梅梅和李雷，因為他倆話少”等話題登上熱榜，不少家長在話題下抱怨英語新版教材太難，上來就是對話，“孩子讀着讀着就哭了”。

　　吳彬彬是人教版小學英語教材中的新角色。今年秋季學期，根據2022年版《義務教育英語課程標準》（以下簡稱2022版英語新課標）全新修訂的英語教材開始投入使用，全國義務教育階段的中小學生統一迎來英語課本“換新”。

　　開學剛一個月，“難”就成了家長、孩子和老師共同的關鍵詞。10月24日，平頂山一位三年級英語老師告訴九派新聞，首次月考，很多孩子英語都只能拿三四十分。

　　新版英語教材真的變難了嗎？教師應該怎麼帶着孩子學？教育部中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，新版教材更符合科學的語言學習邏輯，原版教材方式方法相對低效，很多人學了幾十年還是“啞巴英語”。他認為，“並不是教材變難了，而是教師需要轉變教學方法了。”

　　“韓梅梅和李雷”版英語教材的編者之一，龔亞夫，也在自己的社交媒體賬號分享了對新教材的看法。他表示，一部分家長覺得新教材難是因為他們原先學的教材是10年甚至20年前編寫的，但現在的外語教學發生了很大變化，課程談論的話題內容比以前廣泛、複雜，更貼近學生的生活了。

吳彬彬。圖/新版英語教科書　　[1]學生首次月考三四十分

　　有家長反映，新版教材難在內容變多，詞彙量擴容，從舊版的六年級學生要求基本詞彙量600~700，提升至600~800；學習順序改變了，舊版的從字母開始，新版少了鋪墊，“上來就是句子、單詞，對0基礎的孩子來説太難了。”

　　一線老師也面臨着不小的挑戰。河南省平頂山市一小學英語教師劉老師告訴九派新聞，由於該校小學英語從三年級起步，大多數三年級學生英語均為零基礎水平。改版後的教材直接從對話、閲讀理解開始學習，學生接受起來普遍困難。英語考題難度也隨着教材改版而升級，許多學生在第一次月考中只能拿到三四十分。

　　“孩子們此前根本沒有接觸過英語，連26個英文字母都沒學過，上英語課就像聽天書一樣。”她稱。

　　另一英語教師王老師則稱，對於沒有一二年級基礎的學生來説，改版後的教材難度確實較高，但對於有基礎的學生而言，教材內容其實是簡單的。“因為教材內容和改版前整體上是相似的，重點劇情基本保持一致，只不過增加了將近一半的詞彙量。”

　　教材改版，對於家長和老師而言都是不小的挑戰。焦慮的家長不在少數，許多家長打電話到王老師這裏，詢問學校目前的英語教學情況，會不會再教基礎的英文音標等知識。王老師認為，摸索並適應新的教材也需要時間，目前新教材最大的難點是詞彙量太大，課堂容量變大，學生消化記憶需要更多時間。

　　至於教材改版的利弊，王老師認為“新教材更貼合生活實際，注重實際的交際應用，引導學生在真實、有意義的語言應用中整合性地學習英語知識，更多地體現了育人的一面，只不過對於沒有基礎的學生而言，學習難度較大。”

　　葉女士的女兒剛上小學三年級。由於此次教材改版，她非常重視女兒的英語學習，每天晚上都要和女兒練習英語對話，默寫英語單詞，所以孩子在考試中表現還不錯。

　　[2]專家：新版教材更符合科學的語言學習邏輯

　　對於這種變化，教師、家長、學生應該如何應對？

　　教育部中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴九派新聞，英語教材改版，並不是變難了，而是教學方式需要改變了。

　　他表示，一線教師要轉換教學方式。過去的英語教材，是先學字母、音標，再學單詞、語法，然後才是對話，這個邏輯從方式方法上來講是不科學、不恰當的。改版後的英語教材，從對話開始進入，這個是更科學的語言學習邏輯。

　　“就像中國的孩子學中國話，他肯定不是先學字，而是先學説話，跟別人對話，是不是？”他表示，很多人學了一輩子英語，考過了四六級，但是“啞巴英語”，開不了口，沒辦法跟外國人對話，這就是方式方法有問題，讓學習變得低效。

　　至於如何應對這種變化，儲朝暉稱，就是在英語情境中學習英語，在某一個情境中，用英語去表達就好了。他也提到了這個方式的困難之處，“很多中小學，特別是小學，沒有這個語言環境”。

　　中國教育學會外語教學專業委員會理事長，同時也是“韓梅梅和李雷”版本的英語教材編者之一的龔亞夫，近期也在自己的社交媒體賬號分享了對新教材的看法。

　　他表示，新教材變難是一部分家長的真實感覺，因為這些家長原先學的教材是10年前、20年前編寫的，現在的外語教學發生了很大變化，整個中小學的英語教學水平也有了很大提高，所以從這個角度來説，現在的教材比以前難一些也是很自然的。

　　另一方面，他認為，現在的課程談論的話題內容比以前廣泛、複雜了，更接近學生的生活。現在的教材可能會談論“同學之間發生矛盾了怎麼辦？我傷心了，怎麼處理這些問題？”這和之前都有很大變化。再加上現在孩子的認知水平有很大增長，是“互聯網的原住民”，對於他們來説，新教材裏的東西不一定很難，因為他的背景、知識、認知能力，包括以前的語言積累足以支撐他學習現在的教材。