快樂教育讓人蠢到忍俊不禁，走這條路的美國已經實質上開始自毀了_風聞

1995年，美國在舊金山開了一場非常特殊的會議，參與這場會議的五百多人都是美西方的精英人士，包括當時的美國總統，英國首相， 世界首富等等。最後他們得出了這樣一個結論，那就是未來的世界，貧富差距會越來越大，富人越來越富，窮人越來越窮。

想要讓未來的世界永遠被掌握在富人和經營的手中，需要一個手段，那就是用最少的錢讓窮人獲得最庸俗的快樂，這就是所謂的奶頭樂理論。

很快，美國開始實施奶頭樂理論了，他們大幅降低普通生活用品的價格，讓窮人只要花一美元就能買到一天都吃不完的炸雞，然後窩在沙發上看着傻不拉幾的綜藝節目，聊着明星八卦，然後在快樂中不停地長肥，變得越來越醇，拒絕人生機遇。

當然，僅僅是奶頭樂是不夠的，他們還需要進行快樂教育改革。美國的公立學校下午三點放學，不準佈置作業，不準考試，甚至老師都不準批評學生，學生在學校允許吸毒。

而私立教育，或者説精英教育就不一樣了，有錢人把孩子送進這裏，日子過得比衡水中學還要卷。而區分私立教育和公立教育的門檻，就是錢。錢越多的人就越能接受越好的教育。美國的富人為了讓孩子上頂級大學，需要五百萬美元請專門顧問，甚至直接捐款上億。所謂的美國大學寬進嚴出也變成了嚴禁嚴出：有錢的人能進去，有文憑的人能出來。沒錢的人進都進不去。

最終精英們發現這個計劃實在是太成功了，在奶頭樂+快樂教育的雙重作用下，美國變成了現在幾個大家族決定國家政治經濟走向。

當然，僅僅一個美國是不夠的，美西方精英希望通過這種方式，維持自己在全世界永久性的統治。所以他們在全世界範圍內宣傳和推廣快樂教育。

原本是為了適應現代化社會分工，給學生提供一個積極、支持性的學習環境，在這個環境下孩子能從學習中獲得滿足感和快樂。讓學生根據自己的特長因材施教的素質教育，就這麼被美國人給扭曲成了培養巨嬰的快樂教育。

可以説這是美西方精英史觀下的極端產物。在精英史觀之中，世界的一切財富都是精英創造的，歷史的重大決策也是精英做出來的，羣眾是完全沒有用的。

而現在，美國開始為自己當初的傲慢買單了。

我們可以看到，現在的美國出現了全方位的嚴重衰退。

在軍事方面，美國軍隊戰鬥力快速下降，不管是軍紀還是作戰能力都遠遠不如20年前海灣戰爭的時候。

在政治方面，美國現在很難得出一個正確的政治決策，不管是對內還是對外。對內美國不瞭解自己的具體國情，不瞭解民眾需求，不瞭解國家的具體政治走向。最典型的例子就是這次美國大選，美國民主黨是真的以為在政治正確價值觀加持下的民主黨可以獲得大選的勝利，從民調，到數據統計，再到政策分析，他們能得出的結論就只有這一個。然而最後的結果卻是特朗普橫掃七大搖擺州，直接給民主黨打爆了。

對外，美國不瞭解其他國家的政治邏輯，國家性格，對其他國家的情報做出的分析也都是錯誤的。最後的結果就是在外交場合，美國一再發生誤判情況。

從誤判俄烏戰爭，到誤判巴以衝突，再到誤判中東狀態，誤判南海局勢。美國的全球影響力就在一次又一次的誤判中被不停削減。

甚至美國的經濟也呈現出一種非常畸形的狀態，實體經濟，尤其是工業，製造業嚴重衰落，現在的美國難以生產高精密度工業產品。汽車，火車，飛機，航天飛船，軍用載具全方位衰退。唯有股票還在左腳踩右腳螺旋昇天。

甚至在文化方面美國就連奶頭樂文化產品的設計都做不到了。奶頭樂產品最大的特點，應該是讓人獲得最簡單的滿足感和快樂。但是現在他們設計的文化產品根本無法讓人感到快樂。甚至覺得噁心。有不少美國人的覺醒不是因為學習，也不是因為自我覺悟，單純就是那些噁心的文化產品把他們從夢裏面給拉起來了。最後被迫開眼看世界，發現了中國的文化產品好像已經全方位吊打美國了。

而這些所有問題最終都指向了一個核心，那就是美國現在的基層工作人員數量嚴重不足，質量嚴重短缺。現在美國的文盲率高達21%，而這些人可都是能投票有勞動能力的人。只不過他們並不能從事任何高級工作，等於現在美國至少有20%以上的勞動力是廢掉的。

剩下的80%裏面除了10%接受了精英教育的人之外也好不到哪去。

首先是能力方面，由於美國的學校並不教導學生任何技能，以至於現在的美國人在六年級的時候都做不到用200個單詞寫一篇小文章。而在中國，學生都已經能寫1000字小作文了，英語考試的時候都能給自己的好朋友哈里斯寫信讓她不要因為選舉失敗而氣餒。

至於專業技術能力那更是一點都沒有。

這直接影響了美國的軍事體制和工業體制的建設。

現代軍隊都是高素質高技術軍隊，需要專業人員才能操作現代化武器載具，至於工業體制就更不用説了，除非美國想要重搞勞動密集型產業，除了勞動密集型產業之外，任何工業，包括汽車行業，造船業，飛機制造業都是需要高素質工人的，你該不會指望一羣200個單詞詞彙量的半文盲來學習怎麼操作數控機牀吧？

至於那些高素質人才，人家花了上億美元上了好學校，可不是為了在數控機牀前面當高級藍領的，也不是進軍隊上戰場玩命的。

然後就是政治，很多人覺得這件事情應該不會影響政治和文化吧？畢竟做決策的，生產文藝產品的那都是精英啊。

可問題是精英他也不能自己親自整理表格吧？美國頂層人員看到的只是高級官員根據表格的分析。而高級官員的表格是從哪來的呢？總不能是自己一個字一個字打出來的吧？肯定是下面的人收集整理的。那些負責收集整理表格的人可不是上得起幾億美元學費的常春藤盟校的精英。 

美國的快樂教育一直在教導美國人，自己認為是對的就一定是對的，任何人都不能批評自己。這種教育在美國的學校中體現得非常明顯。最典型的就是教師對學生沒有批評教育的權利，你這麼做了就有家長委員會把你告上法院，讓你失業。

當接受了這種教育的人長大成人之後，那種唯我獨尊，自豪於自身愚蠢的狀態是根本藏不住的。這些人無法接受任何和自己觀念相左的觀點，哪怕這些觀點是現實也一樣。所以這些人在整理數據或者收集意見的時候不可能客觀，而是夾雜了大量主觀。官員做決策需要的是客觀數據，不是自己手底下人的主觀臆測。根據主觀臆測來做出決策判斷，不管是政治決策，還是外交決策，甚至文娛發展決策，最後造成的結果都只有失敗二字。

別的不説，美國人喊中國崩潰都喊幾十年了，他們是真的相信中國會在最近兩年崩潰。為什麼？因為美國分析中國的都是一羣仇恨中國的華裔，美國高層一廂情願地認為他們肯定了解中國，而這些人為美國政府提供的觀點和分析結論單純是在輸出自己對中國的憎恨，美國頂層就真的把這些內容當成了客觀現實了。

美國廣大基層失去了判斷能力和工作能力，最終造成的結果就是讓美國精英變成了沒有眼睛，沒有手，只剩下一個大腦的怪物。這個怪物因為無法得到任何外界正確信息，所以顯得就和一個智障一樣，總是做出錯誤的判斷。

當然了，接受快樂教育長大的人是感受不到這種絕望的，因為他們什麼都不懂也很開心，感受到絕望而不知所措的是當初做出這一決策的經營。

絕對的精英史觀是錯誤的，那麼絕對的人民史觀就是對的嗎？恰恰相反，絕對的人民史觀也是一個毒瘤。這一點我國曾經已經驗證過了，最典型的例子就是幹多幹少一個樣，干與不幹一個樣的大鍋飯年代，強行抹除人與人之間能力差距，最後帶來的結果就是喪失勞動積極性。所有人一起擺爛。

真正正確的觀念，相對的人民史觀。尊重人和人之間人格平等，賦予每個人接受公平教育的權利，然後在教育中根據每個人展現出來的不同能力，去安排合適的崗位。當然想要真正做到這一點還有很長一段路要走，畢竟現在人類的生產力還達不到這種完美的狀態。但是我國至少在公平競爭這一條路上努力行動着。    

猶記得小時候，我的父親問過我這樣一個問題，長城是誰造的？

那時候的我也就六七歲，張口就回答：秦始皇。

然後我的父親接下來的一個問題，讓我足足思考了十多年：所以是秦始皇自己一塊磚一塊磚把長城壘起來的嗎？

當時我能明白自己好像想錯了什麼，但是我又覺得我説的話裏肯定有對的東西，只不過那時候我想不通其中的邏輯到底是怎麼樣的。

現在我想明白了，正確的回答應該是秦始皇做出了決策，秦朝的百姓建設了長城。缺少決策，或者缺少行動，都不可能讓一個偉大的事業變成現實。

一個國家想要發展，既不能否認人和人之間的差距，也不能傲慢到認為精英決定世界的一切，前者會讓國家變懶，後者會讓國家變蠢。至少現在的中國是能認識到這一點的。

​虎説天下