看到金教授提議的壓縮學制到10年，我忍不住了…_風聞

想起多年前寫得一篇小短文，和金教授的看法不謀而合。回想起高中時段的第一印象，實際上就是，這些好多知識初中都學過了，有點浪費時間，而同時高壓環境下，很多學生做了很多無用功，比如無意義的早讀形式主義，無意義的晚睡和早早起，5點起拼命早讀，腦袋變笨。很多少年的腦袋瓜子是怎麼變遲鈍的，很多孩子的天賦是怎麼消失的，是有很多因素可以在這裏面商榷的～

學生時代作為社會烏托邦和實際生活脱節太久了…很多少年畢業後遲遲反應不過來，對於他們即將到來的生活和家庭壓力～

下面是我多年前的樹洞文，大家都是過來人。希望大家也都來探討一下：

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中學時代應該全面普及並壓縮學制

初中高中是腦袋最好用的時候

最會學習的時候

然而最討厭重複的腦袋在這個時候

也是被折磨最厲害的時候

不給你充足的睡眠

腦袋效率降低甚至有不可逆損害

人還未清醒

盲目的早讀便要撐起領導的面子工程

你知道你們聲音這麼小

我站在門外感到很沒面子嗎

其實背誦不需要很大聲音

不需要那麼多的時間

只需要主動的復刻記憶就行

當然如果是被動的複習就不一樣了

…

初中高中應該全面普及

並壓縮到四年

以前是為了照顧初中畢業的同學進入社會

因而放了很多不成系統的內容

導致初中高中有重複的學習

很多同學多多少少會有感慨

怎麼一門英語要反覆的學習

這些語法都學過了呀

全交給考試上

忘記了這原本是一門語言

其他學科也多少有重複

完全浪費不合理

…

大學也應該改革

前兩年基礎學習

中間給出兩年全面進入企業

有正常合理的薪資待遇

後面兩年再回學校繼續學習

這裏順帶提一下方案

大學期間就應該鼓勵

儘早解決掉婚戀問題

本科畢業可以是四到六年

也就是企業工作結束後

極少數優秀的同學可以申請畢業

也可以考研考博

其他同學最晚在兩年後的學習畢業

這部分優秀的同學可以直接拿研究生學位

這樣學制大大縮短

這期間及早讓學生步入社會

實現了社會和學校的深度磨合

及早讓學生有收入有獨立人格

也及早認識到社會的真實和殘酷

然而現實是學生在

烏托邦式的校園太久了

以至於一直考研考博都和社會是脱節的

因為他們根本不瞭解這個社會的運作

當然這是正常流程下的學生感知

大部分學生還是知道社會的運作的

只不過和真正全面步入社會還是不一樣的

算一算畢業的年齡

6年小學4年中學

4到6年大學

拿到學士或者研究生學位

還有企業工作經歷

社會經驗

此時學生大概在20到22歲

這樣的黃金年齡

可以做出更加正確的選擇

或成家或創業或深造或自由職業

我想這個年齡的人

總不會不做些什麼事情吧

不要強迫捆綁他們

不要有社會輿論強迫買房買車

人生在世

就是要做點什麼的

不能浪費在學校

不能浪費在和導師端茶倒水

無聊無用的社科實驗

(這裏是指那些浪費生命的形式主義)

這樣社會的活力和創新空間只會更大

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