學位法草案二次審議：增加不授予學位的情形

學位法草案二審稿23日提請十四屆全國人大常委會第九次會議審議。草案二審稿完善學位授予條件，推進學術學位與專業學位分類培養、分類評價，促進特色發展。

對此，草案二審稿作出修改，一是在學位授予條件中進一步明確學術學位和專業學位的區別，學術學位突出學術研究能力，專業學位突出專業實踐能力；二是體現專業學位特點，允許博士專業學位通過其他規定的成果答辯表明專業水平；三是明確學位授予單位堅持科學的評價導向，在充分聽取相關方面意見的基礎上，制定學位授予具體標準。

2023年8月，十四屆全國人大常委會第五次會議對學位法草案進行了初次審議。根據各方面意見，提請本次常委會會議審議的草案二審稿主要修改包括：在立法目的中突出教育、科技、人才一體推進，提高學位質量；完善學位工作體制；完善學位授予條件；完善學位授予程序；保護學位申請人、學位獲得者的合法權益；完善涉外學位方面的規定等。

對於完善答辯程序，草案二審稿明確答辯委員會應當按照規定的程序組織答辯，答辯以投票方式表決，並當場宣佈；博士學位答辯委員會組成人員中學位授予單位以外的專家應當不少於二人。增加規定不授予學位的情形，對學術不端等行為加強全過程管理。

針對涉外學位管理，草案二審稿明確對在學位授予單位學習並申請學位的境外個人授予學位的條件；對學位授予單位在境外授予學位、境外教育機構在境內授予學位、境外教育機構學位證書的承認分別作出原則規定。

（記者楊湛菲、王鵬）