觀網快評：錯不在於戴“小蜜蜂”，而是發短視頻-觀察者網

近日不少人刷到短視頻，老師給上課愛説話的學生戴小蜜蜂，小學生表露出尷尬的表情，營造出喜劇的表面效果。11月17日，一位自稱涉事老師的博主發視頻稱已經離職。不少人調侃稱“以前是嚴師出高徒，現在是嚴師已開除”，這種説法其實是有問題的。在我們看來，此類行為錯的不是“戴小蜜蜂”，而是發短視頻。

中央文件有明確規定，維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。但是，積極管教和向公眾發短視頻是兩回事。學生學習不好，本來就容易自尊心受挫，被拍下來發到公眾場合更有可能加劇自卑心理。被戴上小蜜蜂而引來全班同學的異樣目光，這已經給尚處幼齡的小學生很大壓力，如果再拍下短視頻併發到公共輿論場上，有可能造成孩子一生的心理陰影。而且，教師有沒有這個權力，在當下是需要探討的一個重要問題。今年1月1日正式實施的《未成年人網絡保護條例》做出了比較詳細的規定，可以對照這件事看一看。

教育懲戒的目的是幫助學生矯正不良學習習慣，拍短視頻收穫點讚的客觀結果一方面是讓老師漲粉，另一方面，既無助於幫助孩子矯正，反而還可能對孩子造成傷害。未成年人同樣擁有隱私權，在孩子成長過程當中，每一個環節都需要得到教師、學校和全社會的呵護。由於短視頻向社會全方位滲透，教師尤其要守住教育形式的邊界。

就這件事本身而言，開小差、説小話，不良學習習慣的原因本身也需要教育者去辨析。醫學界已經形成共識，人羣中一定比例的人天生就存在注意力障礙缺陷（據流行病學調查，在中國這一比例是6%）。其中有些會隨着年齡而逐漸克服，有些則會陪伴終生。藥物和行為干預都是必要的，但有效措施顯然不包含發短視頻。

義務教育階段的老師是否能夠追求成為網紅，這也該打個問號，如果是冒充教室場景的擺拍，把缺乏自主能力的孩子當成視頻中的道具角色，這更是不能接受的。玩笑背後，“小蜜蜂”事件對教育者、視頻平台和公眾都是一次嚴肅提醒。

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