“各民族一起生活，一起笑，多好！”——西藏青少年助力民族團結之花常開長盛

青春，是朝氣蓬勃的，是熱烈絢麗的，是用行動書寫的無愧於時代的奮鬥篇章。

近年來，許多西藏青年擔負起新時代青年的職責和使命，積極投身民族團結進步事業，以青春之資在雪域高原繪就了一幅幅壯美的青春畫卷，奏響了一曲曲激揚的青春樂章。

爭做民族團結“傳播者”

沐浴黨的陽光茁壯成長

“下面請跟隨我的腳步來到這邊，天宮一號是祖國第一個目標飛行器，名字取自於神話故事中的天宮……”身着紅色藏裝的小朋友正在講解，稚嫩的聲音、可愛的面容、不時加快奔走速度的小腳……讓眾多跟在身後聽講的“大朋友”直言“太萌啦！”

今年3月，我區首個集愛國主義教育、民族團結教育、科技教育、自然生態教育等主題展館組成的青少年校外實踐場所——西藏鑄牢中華民族共同體意識青少年主題展館正式開館。該館在開放前期面向全區招募6至25歲的展館兼職講解員，來自區內外的漢族、藏族、回族、壯族、瑤族等不同民族的200餘名青少年踴躍報名參加選拔，最終56名青少年成功被聘為首批兼職講解員。

來自西藏自治區實驗幼兒園的雲丹措姆就是最終成功通過選拔的“小小講解員”之一，經過青少年實踐基地老師們的培訓，雲丹措姆開啓了“萌萌噠”的講解工作。

當記者問講解過程中面臨過什麼困難時，雲丹措姆脱口而出：“因為不識字，剛開始背講解稿時有點困難，稿子是老師們給我培訓，在家裏媽媽念一句我學一句這樣一點點背下來的。”

現在，雲丹措姆已經從磕磕絆絆地嘗試講解進階為落落大方的“萌萌講解員”，她字正腔圓的講解和落落大方的談吐也時常吸引不少觀眾駐足讚歎。

圖説：雲丹措姆在展館內講解。

“給我印象最深刻的就是那個小小的娃娃講解‘天宮一號’，萌萌的聲音沒想到講解得面面俱到，非常專業！”前來觀看展館的白女士一臉“姨母笑”地説。

雲丹措姆的家長表示：“為了鍛鍊孩子的國家通用語言表達能力與膽量，之前送孩子參加講解員選拔，現在經過將近半年的展館講解，給孩子增添了極大的自信心和表現力，真的非常欣慰！”

“很多朋友聽完我的講解都覺得很有趣，嚷嚷着要跟着我一起練習，説也想當民族團結講解員呢！”雲丹措姆驕傲地説，“我要努力學習，講好民族團結故事，成為更優秀的講解員。”

鑄牢中華民族共同體意識青少年主題展館內涵蓋中華民族歷史、紅色文化、城市發展等內容，每週末展館面向全區青少年開展鑄牢中華民族共同體意識教育課以及科技體驗、實踐教育等活動，像雲丹措姆一樣的“小小講解員”們用專業、細緻的講解引導全區青少年體驗博大精深的中華民族優秀文化，觸摸各民族交往交流交融的歷史脈絡，讓青少年產生更多共鳴和鼓舞，立志成為優秀的民族團結忠實踐行者，為西藏民族團結進步事業注入新鮮活力。

爭做民族團結“踐行者”

筆尖藝術推廣絢麗文化

咚咚咚咚

當列車駛離狹長的隧道，秀麗的風景逐漸映入眼簾。

來自西藏林芝的小夥扎西曲吉興奮地看向窗外，這是他第一次離家遠赴位於渭水之濱的西藏民族大學開啓夢想中的大學生活。

在大學，扎西曲吉踴躍參與社團活動和各類書法比賽，在此過程中，他發現許多同學對藏文書法藝術很感興趣，但常常止步於沒有專業的指導老師教授。

實際上，扎西曲吉自9歲起便開始學習藏文書法，中學期間，他師從洛桑達瓦、次仁扎西、索朗多吉等老師學習，逐漸掌握了珠擦體、簇仁體、簇通體、丘伊體等多種藏文書體，後拜師祖牛·拉巴次仁老師學習長腿珠擦體4年多。

“假如我能發揮所長，幫助大家學習書法呢！”想在學校創辦一間書法實訓室的想法在扎西曲吉心中悄然萌生。

這個倔脾氣的小夥不光有想法，執行力還強。他立馬着手製作並在學校發放了800餘份調查問卷，調研學校師生對於藏文書法學習的需求度和興趣點，瞭解到六成以上的師生都有需求，他更是鐵了心辦成這件事。趁着暑假時間，扎西曲吉拜訪了更多書法名家，潛心學習漢藏文書法的發展歷程和技藝傳承。而後，在學校老師的支持和幫助下，嘗試申報大學生創新創業實踐項目，終於在2023年9月成功創立了“博扎書法實訓室”，獨特的教學風格、專業的書法教授廣受師生喜愛，截至目前，該實訓室已舉辦四期“漢藏文”書法培訓，吸引學校600餘名學員參與學習。

圖説：扎西曲吉正在講授“漢藏文”書法知識。

“在平時學習民族學專業的過程中，我深刻地理解到中華民族文化的開放與包容。成立實訓室的初心就是讓大家感受到書法的魅力，在漢藏文書法互學的過程中探尋傳統文化藝術的美好，促進各民族交往交流交融。”扎西曲吉説。

現在，扎西曲吉擔任西藏自治區高校中華優秀傳統文化傳承項目“藏文書法”基地、西藏民族大學鑄牢中華民族共同體意識書法實訓基地的學生負責人，同時與志同道合的書法盟友組團成立西藏民族大學“三下鄉”“青年紅色築夢之旅”——筆尖尋跡“鑄牢”實踐團，走進青海、西藏兩省，深入基層社區、鄉村大地，行程累計2300多公里，以書法為橋樑，用青言青語向羣眾宣傳民族傳統文化各類保護政策,積極推廣國家通用語言文字，用手中的筆墨將鑄牢中華民族共同體意識轉化為一幅幅精美的漢藏文書法作品，傳遞到羣眾手中。

談及未來，扎西曲吉表示：“我想利用民族學專業知識，繼續做大做強實訓室和基地，為學校民族團結進步事業和傳承漢藏文書法文化貢獻青春力量。”

爭做民族團結“護航者”

紮根鄉村泥土砥礪奮鬥

眼下，越來越多的青年投身鄉村振興，在基層火熱的實踐中淬鍊成長，服務鄉村經濟社會發展，探尋更廣闊的未來。

來自林芝察隅的僜人姑娘青青正是紮根鄉村泥土砥礪奮鬥的西藏青年之一。

2023年1月，青青成功通過報考，來到日喀則市謝通門縣通門鄉仲村擔任鄉村振興專幹。

談起初到仲村的日子，青青陷入了回憶。

坐火車到日喀則市隨後換乘汽車過來，從國道沿線右轉，感覺汽車正在駛向一片荒原，沿着山路向上開，天氣也越發寒冷，抵達半山腰時，一處處農田、居民房屋、村委會才逐漸浮現。“嚯！這村子還挺遠。”

下車後，面對羣眾的問候，青青尷尬地發現幾乎完全聽不懂這裏的方言，只好傻傻微笑着回應大家。

因為是“外地人”“大學生”，一開始，村民對她能否勝任工作心存疑慮，每當有任何需求還是更傾向於找本地幹部解決問題。

雖有失落，但青青下定決心“既然來這兒了，那還得咬牙堅持住，從語言開始學習，至少得讓羣眾信任我，才好開展工作！”

當駐村幹部與村兩委班子商討村內事務時，青青默默用手機備忘錄記錄陌生詞彙的大致發音，會後請教駐村幹部詞彙的正確含義並進行標註；當村裏的兒童在村委會門口廣場玩耍，她便嘗試着與孩子們聊天；與村主任結對成為國家通用語言文字互學搭檔，青青教村主任漢語、漢文，村主任教她藏文、藏語……一點一滴的詞彙積累和練習發音讓她進步飛快。

每次走村入户，她將“學習成果”運用起來，蹩腳的語言背後滿是真誠，這個性格外向爽朗的僜人姑娘逐漸被村民羣眾認可。

在村裏站穩腳跟後，青青充分發揮鄉村振興專幹作用，聯合村兩委班子成員通過宣講會、入户走訪等方式，向羣眾宣傳宣講黨和國家各類惠民政策，將羣眾的操心事、煩心事放在心上、扛在肩上，不斷為羣眾幸福層層“加碼”。

圖説：青青（左三）正與村兩委查看村內水渠項目施工情況。

“我自己不大會使用手機，每回都上村委會找青青幫忙繳納手機話費、電費充值等，這孩子從沒一句怨言。”村民彭窮奶奶説。

青青以自身民族身份為例，向村內青年、羣眾講解黨的民族理論政策，普及民族傳統文化和民族團結知識，並向羣眾分享從家鄉帶來的察隅酸木瓜等特色美食，依靠自身力量，讓村民羣眾瞭解了更多民族文化和特色風情。

“青青翻手機相冊給我看過她自己的僜人服飾，那件有許多條紋的粉絲裙襬真的好漂亮！”談起學到的民族文化，村民多吉卓瑪不禁發出讚歎，“你看我們國家，各民族一起生活，一起笑，多好！”

在和村民羣眾打交道的過程中，村民的善意也是支撐青青堅守基層一線的動力之一，“記得過年時，因工作原因要保持全員在崗，看萬家燈火、親人團聚，就特別想家，當時不少羣眾主動邀請我們駐村工作隊到自己家中喝熱氣騰騰的‘古突’，那一刻，心裏暖暖的！”

腳下沾有多少泥土，心中就沉澱多少真情。

“未來，我要繼續努力，服務好村民羣眾，以實際行動換來仲村的歲月靜好。”青青説。