《韓國先驅報》：送孩子上閲讀補習班，韓國家長又“內卷”

韓國《韓國先驅報》11月10日文章，原題：韓國閲讀補習班蓬勃發展，是培養書蟲還是機器人？  如何在孩子還小的時候培養他的閲讀愛好？可以考慮在孩子睡前分享故事和定期帶他去圖書館。在韓國，近年來還有另一種受家長歡迎的選擇：送孩子去私立閲讀補習班。

親子陪伴的替代品

住在首爾的李女士就將自己6歲和12歲的兩個孩子送至閲讀補習班，她稱自己工作繁忙，無法陪伴孩子閲讀和討論，而閲讀補習班能夠彌補這個空缺，且提供孩子在家沒有機會接觸的書籍，培養他們的閲讀興趣。對此，韓國國立首爾大學兒童發展教授崔娜雅認為，閲讀補習班是家庭無力提供閲讀支持時的可行性選擇。

通常情況下，這些閲讀補習班會為孩子提供一個系統化的閲讀環境，讓孩子在一定時間內專注於閲讀，並通過寫作總結、詞彙學習和課堂討論等環節鞏固閲讀效果。對於年齡稍大的孩子，補習班的課程會更傾向於提供結構化的閲讀指導，以幫助孩子提升閲讀理解能力並拓寬知識面。

雖然閲讀帶來的好處是多方面的，但對許多家長來説，閲讀補習班的核心在於幫孩子在學業上取得優勢。因此，不少家長將閲讀補習班當作陪伴孩子閲讀的替代方案，並將其視為幫助孩子學業成功的“戰略投資”。在韓國某社交平台上，一位母親發帖詢問為小學二年級的兒子報名閲讀補習班是否有助於培養孩子的閲讀興趣，許多網民都表達了支持。

根據韓國政府數據，2023年19歲以上的韓國成年人中，只有43%的人至少閲讀過一本書，這一比例創下新低。相比之下，韓國小學、初中和高中學生中95.8%有閲讀習慣，年平均閲讀量達到36本書（其中不包括漫畫、雜誌和學校相關教材）。

從培養興趣到支持學業

韓國家長一直以不惜重金投入孩子學習的形象而聞名。一般來説，閲讀補習班每週會上兩次課，家長通常每月需要花費15萬至20萬韓元（1萬韓元約合51.4元人民幣）。韓國統計局和教育部2023年的數據顯示，韓國有關私立補習班的教育支出已達歷史最高水平27萬億韓元，平均每名學生的月度補習費用同比增長5.5%，達到55.3萬韓元。其中“語文課程”費用增長尤為顯著，較去年增加11.1%。

儘管閲讀補習班的形式和方法有各種不同，但共同目標都是通過系統化的閲讀活動，增強孩子的認知能力。隨着孩子年齡的增長，閲讀補習班的課程不再僅限於培養閲讀興趣，而是開始與寫作、辯論等學術能力培養掛鈎。尤其是高中階段，課程內容往往涉及高考備考。韓國一家專注於閲讀教育的機構相關負責人表示，儘管機構的核心目標是通過閲讀促進孩子的個人成長，但也不可避免地要融入提升孩子學術水平的課程，以滿足家長需求。

可能加劇教育不平等

在英語教育行業，閲讀課更為普遍。這些英語閲讀課程的目標是為孩子創造一個沉浸式英語環境，使閲讀更愉悦和容易。其中一些課程中，有補習機構採用了美國南加州大學語言學名譽教授克拉申提出的理論，認為閲讀比單純的語法和詞彙記憶更能提高第二語言能力，特別是通過“可理解輸入”，即提供略高於學生當前語言水平的閲讀材料，能幫助學生更好地掌握第二語言。

在一家提供個性化英語閲讀輔導的機構中擔任過英語指導的金義洙認為，讓孩子閲讀英文書籍確實有助於語言學習，閲讀情節豐富的書籍和插圖能激發孩子的興趣。

然而，儘管閲讀的重要性廣受認可，也有許多人對其與盈利性教育行業的關聯表示擔憂。市民團體“不用擔心課外教育的世界”的負責人具本昌認為，讓學生在壓力下讀書可能會適得其反，反而加劇他們對閲讀的牴觸。他認為，儘管閲讀補習班的共同目標是培養孩子的閲讀興趣，但它實質上與其他課外補習班沒有不同，最終目的還是為了升學。

據具本昌分析，2000年前後韓國出現了專門研究快速閲讀技巧的補習班，這與考試時強調快速閲讀有關。如今的閲讀補習班則注重短篇選段的學習。他還表示，私立補習班的教育模式也可能加劇教育不平等，“英語書籍資源的獲取在一定程度上與學生的家庭背景和經濟條件密切相關”。崔娜雅則建議，“不應該把參加閲讀補習看作是必需的”。家長應意識到自己在家中參與孩子的閲讀活動足以培養閲讀興趣，應糾正韓國社會“將閲讀與學習成績掛鈎的文化”。（作者盧京珉，任伊然譯）