跨越代碼：AI時代下科技教育的“冷思考”與“熱實踐”

*【環球網科技報道 記者 林夢雪】*在人工智能（AI）技術的浪潮中，全球教育領域正經歷着前所未有的變革。AI不僅改變了信息處理和決策的方式，也對人才培養模式提出了新的要求。GET2024教育科技大會上，猿編程創始人李翊深入探討了AI時代下科技少年的成長路徑，以及教育如何適應這一變化。

隨着AI技術的飛速發展，科技教育正成為塑造未來社會的關鍵力量。李翊指出，科技教育的核心在於激發青少年的好奇心和探索欲，培養他們面對未來社會的思考和探究能力。“在AI時代，編程不僅是技能的學習，更是一種思維的培養。我們希望通過編程教育，讓孩子們學會如何思考，而不僅僅是如何編寫代碼。”李翊強調。

據悉，猿編程的教育理念強調趣味性和互動性，通過遊戲化學習和故事化講解，使孩子們在輕鬆的環境中掌握科技知識。這種方法不僅增加了學習的趣味性，也提高了知識的實用性。李翊解釋説：“我們的目標是讓孩子們意識到，所學的知識能夠解決實際問題，從而在學習中找到樂趣和成就感。”

在課程設計上，猿編程倡導融合式學習，將編程作為連接不同學科的橋樑。這種跨學科的方法有助於孩子們建立起綜合知識體系，培養他們的計算思維。李翊認為，計算思維是未來社會中不可或缺的能力，它涉及到邏輯清晰、思維嚴謹的思考方式，是孩子們應對複雜問題的關鍵。

實踐能力的培養同樣不容忽視。據李翊介紹，猿編程鼓勵孩子們參與項目制學習，通過團隊合作和創新實踐，將理論知識應用於解決實際問題。這種學習方式有助於培養孩子們解決現實問題的能力，為他們的未來職業生涯打下堅實基礎。

面對AI時代，猿編程提出了“四個一”培養體系，即一種語言（編程語言）、一種思維（計算思維）、一種能力（創造能力）、一種視野（未來視野）。這一體系旨在全面培養孩子們的各項能力，使他們能夠適應未來社會的需求。

李翊強調，教育的目標不僅是讓孩子們掌握技能，更重要的是幫助他們建立起對未來社會的正確認知和積極態度。“我們希望通過教育，讓孩子們在AI時代中找到自己的位置，成為能夠引領未來科技創新的力量。”

在AI浪潮中，猿編程的教育理念和實踐為科技教育領域提供了新的視角。李翊認為，教育應該超越技能的傳授，更多地關注孩子們的心智發展和思維提升。

“學習編程不僅是學習語言本身，更是要學習語言背後的智慧。計算思維就是通用思維能力的培養，鍛鍊孩子大腦的‘體能’,如果孩子體能很好，無論從事什麼體育運動都有先天優勢，同理，思維能力強，無論學什麼都有優勢。”

李翊進一步指出，AI時代的到來，使得教育的重心必須從單純的知識傳授轉變為能力的培養。“AI改變了我們獲取信息和處理問題的方式，這要求我們的孩子不僅要掌握知識，更要具備快速學習新知識、適應新環境的能力。”在這一過程中，猿編程致力於構建一個多元化的學習 平台，通過編程教育，讓孩子們學會如何學習，如何與他人協作，如何運用技術解決實際問題。

值得注意的是，李翊透露，猿編程還推出了國內首部以計算思維為核心的科普系列故事書《科技少年日記·計算思維篇》，該書也將於近期上市。